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학습 원리의 뇌 과학적 의의, 열린유아교육연구, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아교수학습이란
2. 영유아교수학습의 원리
3. 영유아교수학습의 전략
4. 성공적 교수학습을 위한 교수학습계획 수립 - 몬테소리 프로그램
1) 몬테소
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프로그램
Ⅴ. 노인교육의 내용선정기준
1. 세대간의 공통적인 관심
2. 각 세대의 경험이 공헌할 수 있는 주제
3. 학습자의 욕구
4. 다양성
5. 현실적인 문제와의 긴밀한 연계성
Ⅵ. 노인교육의 행정지원체제
Ⅶ. 노인교육의 문제점
1.
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프로그램 평가 결과
연구도구
아이의 학습습관 검사지 문항
아이의 학습습관
문항 수
문항 번호
학습행동
5
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13
학습태도
4
14,15
학습전략
6
1,2,3,4,5,6,7
학습동기
7
8,9,10,11,12,13
학습자아개념
6
14,15,16,17,18,19
단일집단 사전 - 사
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프로그램 활용을 통한 탐구능력 및 과학적 태도 신장으로 그 내용을 요약하면 다음과 같다.
가. 연구의 개요
학생들에게 신비한 과학실험 자료를 개발 적용한다면 각자의 흥미와 능력에 맞고 각자가 선호하는 자기학습 방법으로 탐구활동을
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프로그램 개발에 매우 유용할 것으로 판단된다.
그러나 아동의 반응 양상에 따른 구체적인 문학 프로그램에 대한 연구는 거의 없는 실정이다. 반응 중심 이론에 입각한 단기적인 교수-학습과정 안이 개발되어 있고 또한 교사용 지도서에도
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학습 프로그램을 활용한 포토폴리오 기법적용이 학습장애아의 기초 언어 기는 신장에 미치는 영향. 현장특수교육연구 / 2000
손석춘 / 신문 읽기의 혁명(개마고원 신서 9), 서울:개마고원 / 1997
윤명숙 / NIE의 부분적 접근 방법에 의한 말하기 활
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학습 사례가 된다.
3) 이론별 성인학습 현장의 적용 사례
4) 통합적 성인학습 프로그램 설계에 대한 시사점
현대 성인교육은 단일 이론에 의존하기보다는, 다양한 학습자 특성과 상황에 따라 융합적 접근이 요구된다. 다음은 이를 반영한 통합
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각각의 학습에 적절한 프로그램을 개발해야 할 뿐만 아니라, 완전학습에 이르기 까지 많은 시간이 소요되기 때문이다. 그러나 우리나라의 경우, 아무리 교육과정이 개정된다 하더라도 입시 위주의 교육에서 벗어나기 힘들다고 본다. 초등학
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학습취향과 수준에 맞는 업체를 골라야 한다고 말한다.
먼저 교재 축제자가 교육현장에서 실무경험이 많은 전문가인지 확인해야 하며 프로그램이 다양하고 업데이트된 자료가 풍부한 곳인지를 살펴 선택하는 것이 바람직하다.
또 학생들이
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학습 강화
영어교과서 내용의 선택적 재구성을 통한 듣기말하기 지도 강화
NIE 자료, MIE(Multimedia In Education) 자료 등 다양한 열린 수업 활동자료 활용 학생 활동 중심 수업 실시
나. 마이크로 티칭, 동료장학, 수업장학, EBS 영어연수 프로그램
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