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학습)의 목적
1. 학생들이 영어에 흥미를 갖고 언어 경험을 하도록 도와준다
2. 학생들이 영어의 음성 이해 능력을 기르도록 도와준다
3. 영어를 적합하게 사용할 수 있는 기틀을 마련하도록 도와준다
4. 열린 마음과 올바른 가치관을 갖도록
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3호
연세대학교 어린이 생활 지도 연구원 http://www.yonseichild.org/default.asp Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 구성주의 모델
2. 개방주의 모델
3. 교수학습법 비교 분석
1) 구성주의 모델
2) 개방주의 모델
3) 비교 분석표
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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학습지도계획안을 작성
① 학생집단을 위한 집단따돌림 예방 및 지도에 대한 보건교육 전략 ? 방법 및 매체
② 학생집단을 위한 집단따돌림 예방 및 지도에 대한 학습지도계획안 작성
2. Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반
1) 각 단계별 내용
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학습 효과를 증대시킨다.
참고문헌
김춘일·박남희 저(1991), 조형의 기초와 분석, 서울, 미진사
이금숙(2000), 조형 능력 신장을 위한 시각적 체험 활동 자료, 한국교원단체연합회, 교육자료전
이수경(1995), 창의성 개발을 위한 미술프로그램 기초
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학습능력 신장을 위한 창의적 교육활동 프로그램 편성·운영
◈ 홍광희(1996), 초등학부모의 학교경영에 대한 참여욕구와 학교의 수용태도 연구, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문 Ⅰ. 초등학교 고학년 협력학습
1. 소집단 협력학습
2.
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교육대학원 석사학위논문. http://www.riss.kr/link?id=T13388530 1. 서론
2. 본론
1) 전신반응 교수법의 특징과 원리
2) 과제 중심 교수법의 특징과 원리
3) 한국어 초급 학습자 수업에 적용한 구체적인 실례
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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학습지도계획서를 포함한다.
1) 가계도
▶ 대상자 선정
▶ 사회적 사정
▶ 역학사정
▶ 행위 및 환경사정
▶ 교육 및 생태적 사정
▶ 교육전략
▶ 행정 및 정책사정
▶ 수행계획 - 교육차시 및 교육주제, 교육방법 제시
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프로그램 개발(석사논문), 한국교원대학교
최옥채·박미은·서미경·전석균 공저(2002), 인간행동과 사회환경, 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 경험학습(경험수업모형)의 의의와 특징
Ⅲ. 경험학습(경험수업모형)의 적용조건
1. 학급조직
2. 교수자
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프로그램을 설계하기에 이르렀다. 1. 교수 목적 규명을 위한 요구 사정
1) 당위 상태
2) 현재 상태
3) 문제점 규명
4) 해결책
2. 교수 목적 분석
1) 학습 영역 분석
2) 목적 및 하위 단계의 분석
3. 하위 기능과 출발점 행동의 규명
1) 심
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프로그램, 학지사, 2011.
정미라 외, 유아를 위한 종일제 프로그램의 운영, 양서원, 2004.
정혜진, 오후 재편성 혼합연령 종일제 유아들의 돕기에 대한 문화기술적 연구, 이화여자대학교 대학원 논문, 2005.
지옥정, 프로젝트 학습공동체를 위한
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