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프로그램 설정 원리에 따라 실시하는 것이 바람직하다고 하였다.
1) 학습과 유사한 상황에서 진행되어져야 한다. 공작놀이는 가능한 한 학습테이블에서 진행시키며 자유로운 공작과 지시적인 공작을 조화 있게 실시한다.
2) 처음 프로그램은
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학습부진아
가)「7-가, 나」,「8-가, 나」,「9-가, 나」단계
나) 단원별 핵심 정리
다) 유명한 수학자 80명
라) 하계 방학이나 동계 방학 혹은 학기 중 오후 시간 등을 이용하여 특별 지도
Ⅷ. 고등학교 수학과(수학교육)의 학습평가
수학 학습의
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학습부진아를 위한 기능과 역할은 다음과 같다. 첫째, 영어연극은 영어 학습부진아들에게 의사소통의 경험을 제공한다. 둘째, 영어연극은 영어 학습부진아들에게 흥미와 동기를 유발시키고 자신감을 높여준다. 셋째. 영어연극은 영어 학습부
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학습과제를 통해 학생들의 수행 과정과 활동을 평가할 수 있는 방법을 구안할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 다중지능이론이 영유아 수학교육에 기여하는 점과 보완해야할 점에 대해 서술해 보았다. 학습부진아와 수학 학습부
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학습부진의 판별도주로 언어 수리 능력의 고하에 따라 이루어져 왔다. Gardner에 의하면 언어수리 영역에서의 ‘학습우수아’가 신체 운동 영역에서는 ‘학습부진아’일 수도 있다. 따라서 전통적인 의미에서의 학습부진아(국어 수학 영역)도
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학습 부진아의 학력신장을 위한 방안을 3가지 이상 말하시오.
7. 학습부진아인 영수는 마음을 고쳐 열심히 공부하였다. 이윽고 기말고사 기간에 시험을 보게 되었고 영수는 자신 있게 OMR답안지에 마킹하였다. 하지만, 영수는 답안을 잘못 작
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학습요소 추출
*심화활동 추출
4. 단위 학급 실태 살펴보기
*학급 아동 특성 파악
*학습부진아, 정서 장애아 실태 분석 및 대책 수립
*교사 모습 파악
5. 단위학급 교육과정 작성하기
*시간표 작성
*교육과정 시간 운영 계획
*특별활동계획
*재량
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학습부진아의 부적응행동도 부적응행동 뒤에 따르는 결과를 변화시켜 줌으로써 수정할 수 있는 작동적 행동이라고 할 수 있다. 따라서 타당한 행동수정 연구 방법을 적용한다면 효과적으로 문제 행동을 수정할 수 있는 것이다. 이처럼 행동
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학습내용으로 수학에 대한 흥미를 갖게 하고 더 큰 학습효과를 기대해 볼 수 있다.
다중지능이론을 적용한 수학 수업은 학생 중심의 수업으로 학습부진아 개인의 적성 및 특성을 활용하여 언어적 지능과 논리-수학적 지능만을 강조한 기존의
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학습우수아로 판정된다고 하더라도 다른 영역에서는 학습부진아로 분류될 수 있음을 의미한다(김남규,1996;Winner,1996). 다중지능이론은 학습자의 강점을 더욱 강화하는 방향으로 적극적으로 개발하도록 유도할 수 있다.
(5) 통합교과를 구성하
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