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k 1982), 듣기 이해력 검사 점수가 낮다(Muliken & Henk 1985)와 성악과 기악 음악 모두 조용했을 때와 비교했을 때 단기기억수행을 방해(Salame & Alan Baddeley 2002)한다는 것을 통해 배경음악이 있을 때 학습 시, 즉, 단어암기를 할 때 성적이 낮을 것이라
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심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
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심리학의 전망과 과제 : 인지심리학의 과제와 전망, 한국심리학회
한수미(2011), 인지심리학, 교문사
허지연(1992), 인지심리학의 관점에서 본 음악과 언어의 관계, 서울대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인지심리학의 성격
1. 전통적 학습관
2. 인지심
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003 음악에 대한 신체적 반응
I. 생리적인 반응
II. 음악의 인식
III. 두뇌와 음악
IV. 일반적인 소리와 음악의 다른 점
V. 신경시스템
VI. 오른 뇌와 왼쪽 뇌
VII. 음악적 자극
VIII. 음악과 뇌의 화학적 작용(엔돌핀)
* 참고문헌
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1. 마이어의 음악에서의 감정과 의미이론
2. 맨들러의 감정의 인지이론
3. 베를린의 감정, 환기, 보상이론
II. 사회적인 반응
1. 메리암의 음악의 기능
2. 캐플란의 음악의 기능
3. 개스턴이 분류한 음악과 사람과의 관계
* 참고문헌
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학습심리학
↓ ↓
목표설정.......................................타당한 교육목표의 설정
7.웨슬리의 교육목적 설정원리
1) 사회성의 원리- 설정된 교육목적은 사회 또는 교육에 관련된 사람들의 인정을 받아야 한다.
2) 실현 가능성의 원리- 설정된 교
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음악 이해의 방법, 서울 : 유니온 음악출판사, 1986
- 석문주, 음악과 교수-학습지도, 서울 : 풍남, 1999
- 이홍수, 음악교육의 현대적 접근, 서울 : 세광음악출판사, 1990
- 이석원 저, 음악심리학, 서울 : 심설당, 1994
- 안종배, 음악교육학 개론, 교육
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음악과(음악과교육)의 목표
Ⅳ. 음악과(음악과교육)의 내용영역
1. 가창
2. 기악
3. 창작
4. 감상
Ⅴ. 음악과(음악과교육)의 쳄버음악
Ⅵ. 음악과(음악과교육)의 수업관찰
Ⅶ. 음악과(음악과교육)의 평가체제
1. 교과 학습 평가에 관한
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학습이론의 음악과 적용 방안 탐색. 석사학위논문. 부산대학교 교육대학원
임수현(2010). 행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점. 석사학위논문. 서울교육대학교 교육대학원
전용오 외(2020). 교육심리학. 한국방송통신대학교출판
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학습용 코스웨어의 설계 및 구현. 단국대학교 교육대학원 석사학위논문.
유승연(2004). 브루너의 발견학습을 기초로 한 음악과 교육과정에 관한 분석. 동아대학교 교육대학원 석사학위논문.
신주희(2001). 구성주의 교수 학습 이론을 적용한 미
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