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수업 1) 개념 2) 역사적 배경 3) 장/단점 4) 강의식 수업의 실제 Ⅱ. 토의식 수업 1) 개념 2) 목적 및 특징 3) 장/단점 4) 토의법의 절차 5) 토의법의 유형 Ⅲ. 개별학습방법 1) 개념 2) 역사적 배경
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학습법의 유형 1. 강의법 2. 문답법 3. 토론법 4. 협동학습 5. 문제해결법 6. 프로그램 학습 7. 컴퓨터 보조수업 (Computer Assisted Instruction :CAI) 8. 브레인스토밍과 버즈그룹 9. 자기 주도적 학습 (self-directed learning) 10. 탐구학습(inq
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보조기억장치 (4) 출력장치 (5)통신장치 멀티미디어 인터넷 (1) 인터넷의 개념과 활용 컴퓨터 보조수업 1. 컴퓨터 보조수업의 교육적 특성 2. CAI의 수업사태 (1) 학습목표 제시 (2) 선수학습의 상기 (3) 학습내용의 제시와 학습
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수업의 전체 목표를 일목 요연하게 보여야 할 경우에 사용 될 수 있다. 7) 컴퓨터 보조 수업(CAI) 컴퓨터의 활용 방법은 다양하다. 가장 대표적인 것은 멀티미디어 CAI와 CMI를 통한 학습이 이루어 질 수 있지만, 더 나아가 컴퓨터의 다양한 프로그
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학습자들의 사회성이 결여되기 쉽다. 6) 컴퓨터 보조수업 컴퓨터를 직접 수업매체로 활용하여 지식, 태도, 기술의 교과 내용을 학습자에게 가르치는 방법이다. 컴퓨터 보조수업(computer-assisted instruction, CAI)인 CAI는 CBI (computer-based instruction)과 거
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컴퓨터 보조 학습(CAI: Computer-Assisted Instruction) 유형 활용 3) 데이터베이스 4) 멀티미디어 자료 모음 제공 5) 평가 기능 제공 6) 컴퓨터 기반의 수업관리(CMI:Computer-Managed Instruction) 기능 제공 7) 도구형 소프트웨어들의 활용 8) 저작도구 기능 제
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학습평가 *가네, 브리그스(L. J. Briggs) 1970년대. 하나의 체계적 접근의 형태로 발전 *한국교육개발원 1972년부터 10년간 연구개발한 수업모형 (그림 74 참고) ①계획단계 ②진단단계 ③지도단계 ④발전단계 ⑤평가단계 2. 교수설계의 유형 *교수
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. Ⅰ. 공 업 교 육 평 가 1. 공업교육평가 개념정리 2. 공업교육평가의 분류 3. 기능평가 실시의 대상요소 Ⅱ. 공업교육연구와 과제 1. 공업교육연구의 특성 2. 공업교육연구의 여러유형 3. 공업교육연구의 수행절차
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기초(단답 혹은 객관식) 5장 여러 가지 교수학습이론 6장 7장 교수매체의 활용과 제작 8장 매체선택시 고려사항중 가장 중요한 요인 9장 디자인의 원리 11장 컴퓨터의 교육적 활용 12장 강의법의 장단점 6.협동학습의 유형
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학습 방법이 변화되어야 한다  (3) 특수학급 교사의 역할이 강화되어야 한다 7. 장애아동 통합교육과정의 구체적인 사례 연구  (1) 장애아동의 역통합교육  (2) 장애아동의 반대반통합교육   1) 자유놀이 통합   2) 전체수업 통합
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