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오류분석표 사례
한국아동·청소년상담학회
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http://plaza.snu.ac.kr/~kayhkim
천리안 ID : cacra 1. 개요
2. 검사의 구성 및 실시방법
3. 실시지침
4. 결과채점 및 기록
5. 개별화교육계획 및 그래프 작성
6. 교수-학습 전략
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나 집단의 발전단계를 논의하는 것도 효과적인 학습이 될 것이다. Ⅰ. 집단의 개념과 유형
1. 집단의 정의
2. 집단의 유형
Ⅱ. 집단의 형성과 발전단계
1. 집단의 형성: 왜 참여하는가?
2. 집단의 발전단계
구성단계
내분단계
규범
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. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이의 개념
2. 놀이의 중요성
3. 영유아 교수학습의 원리 중 영유아의 발달적 특성 및 사회적 변화를 고려해 볼 때 가장 중요하다고 생각되는 원리 ? 놀이중심의 원리
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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통계학적 모델 (2) 생리학적 모델 (3) 정신분석적 모델
(4) 행동주의 심리학적 모델 (5) 인본주의 심리학적 모델
2. 이상행동의 분류
1) 이상행동의 분류체계
2) 이상행동의 주요유형
(1) 정신분열증 (2) 기분장애 (3) 불안장애 (4)성격장애
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서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육과 영유아 교수방법의 유형 중 교사 주도 접근
2. 유아교육과 영유아 교수방법의 유형 중 영유아 주도 접근
3. 교사 주도 접근과 영유아 주도 접근의 차이점
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교과 및 단원 연구
1. 교과
2. 단원의 연구
Ⅱ. 학습자 실태조사 및 분석
1. 실태조사
2. 실태분석
Ⅲ. 본시 학습 지도 계획
1. 본시 교수ㆍ학습 과정안
2. 멀티미디어 자료 (파워포인트, 그림 자료)
3. 형성 평가 학습지
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학습 방법을 A4용지 5페이지 내외로 서론-본론-결론 형식으로 기술하시오.
2. ① 지적장애, ② 자폐성장애, ③ 시각장애, ④ 청각장애, ⑤ 정서 및 행동장애, ⑥ 의사소통장애 6가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 1가지를 선택하시오.
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학습의 준거
5. 체크리스트 관찰
1) 감정의 수용
2) 칭찬이나 격려
3) 학생의 생각을 수용하거나 사용하기
4) 질문
5) 강의
6) 지시
7) 학생을 비판하거나 귄위를 정당화함
8) 학생의 말-반응
9) 학생의 말-주도
10) 침묵이나 혼돈
Ⅷ. 향후
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3단계: 행위 및 환경적 사정
4) 4단계: 교육 및 생태적 사정
5) 5단계: 행정 및 정책적 사정
6) 6단계: 수행 (한 시간분량의 학습지도계획서 첨부)
7) 7단계: 과정 평가
8) 8단계: 영향 평가
9) 9단계: 결과 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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나타내 보이는 언어 사용의 시범자가 되기도 한다. 이런 부모와의 일상적 생활 속에서 유아는 훌륭한 언어 사용자로 성장하여 나간다. 그러면서 동시에 지적 학습자요 사회적 구성원이 되는 것이다.
참으로 언어는 인간을 인간답게 하고, 또
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