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대안을 선택할 수 있는가?
상
중
하 1. 대상 및 단원명
2. 단원의 지도계획 및 개관
3. 제재 선정이유
4. 수업 구성 및 계획
5.수업모형 - 논쟁문제해결 수업모형
6.지도상의 유의점
7.논쟁문제의 학습계열
8.학생의 특성
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10. 토의법의 절차
11. 토의법의 종류
12. 강의법과 문답법
13. 문답법의 장단점
14. 전환학습이론
15. 상보적 교수법
16. 상황학습이론
17. 앵커드 수업모형
18. 인지적 도제이론
19. 목표기반시나리오
20. 개인차를 고려한 학습지도방법
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원리들의 폭과 깊이를 명세화 한다.
② 가장 먼저 가르쳐야 할 원리를 확인하고, 다음에 제시될 원리를 확인한다.
③ 원리나 이론이 발견되었던 그때의 과정을 따라 교수계열 고안한다.
4) Reigeluth 수업이론 - 수업원리
① 학습내용 중 가장 단
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모형으로 평가계획 이후에 수업계획을 하게 되면 수업내용이 평가내용을 포함하게 되기 때문에 교사는 평가에서 벗어난 수업을 방지할 수 있고, 학생은 수업내용이 평가내용과 같으므로 수업에 집중할 수 있게 된다.
②성취기준 중심의 모형
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협동적 활동들에 대하여 아주 긍정적인 영향을 미치게 된다.
▶ 협동학습의 장, 단점
협동학습모형은 교사의 지시위주의 수업방식이 갖는 여러 한계를 극복하는 대안으로 널리 인정받고 있다. 특히 학생 중심의 수업, 창의성과 자발성의 유도
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교육이 이루어진다. 이러한 방법의 수업은 학습자들의 능동적 참여를 유발하며, 학습동기와 흥미를 제공할 수 있다는 점에 효과를 갖는다. 1. 상황학습이론이란
2. 앵커드 수업모형
3. 인지적 도제이론
4. 목표기반 시나리오
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. 또한, GBS모형 역시 구성주의적 방법에 입각한 모형으로 학습자의 능동적인 참여가 중시되고 협동학습을 강조하는 학습자 중심의 교육모형이다. 1. 상황학습이론에 대해서
2. 앵커드 수업모형
3. 인지적 도제이론
4. 목표기반시나리오
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2. 집중이수제와 블록타임제
3. 타일러의 수행목표진술
4. 캐롤의 완전학습모형
5. 선행조직자
6. 앵커드 수업모형
7. 인지적 도제이론
8. 목표기반시나리오
9. 원격교육
10. 교수목표와 수행목표
11. 발견학습이론
12. 상황학습이론
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lt;설득력>
설득력 있는 웅변형 수업에 효과적
Ex)교회 설교
<효율성>
정보나 개념을 분명하고 짧은 시간에 효율적으로 전달
<체계성>
복잡한 내용의 요소들을 정리하여 전달하기 용이
<유의미한 학습>
기계적인 학습
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수업모형 개발-중학교 중심으로, 단국대학교 교육대학원, 석사학위논문, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Bandura의 사회학습이론
1) 반두라 사회학습이론의 등장
2) 반두라 사회학습이론의 주요개념
(1) 상호결정론
(2) 자기조절
(3) 자기효능
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