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수업 정리 및 평가. 지역사회의 미래 토론하기. 후보자에게 편지 쓰기 등
민주주의 정치체제는 참여를 통해 운영된다. 참여가 부족하거나
동원된 참여가득세한다면 진정한의미의 민주주의가 아니다. 일반
시민의 지지와 비판은 민주주의 투
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원리에 따라 영아가 주 2~4회 교육적 환경의 조건을 갖춘 숲에서 놀이중심으로 발견 및 탐색ㆍ탐구의 영아 주도적 접근으로 이루어지는 교수법을 의미한다.
5. 나의 의견
영아가 낯선 환경에 접하는 것은 일상생활 중의 한 부분이며, 그 환경에
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(정보제공활동), 상담활동, 정치활동(배치활동), 추후활동(추수활동) 등의 다섯가지 활동이 유기적으로 차례차례 실천되어야 한다. 1. 들어가며
2. 교수-학습지도의 본질
3. 교수-학습지도의 원리
4. 교수방법 및 모형
5. 생활지도
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의미하며, 교육과정 통합은 아동의 개성을 계발하고 아동으로 하여금 사회의 유용한 구성원이 되게 하기 위하여 지식과 경험을 이동의 필요와 생활 장면에 비추어 전체적으로 재구성하는 것으로서 보다 현대적이고 적용성 높은 방식이라 할
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교수목표와 수행목표
12. 브론펜 브레너의 체계 유형
13. 상보적 교수법
14. 상황학습이론
15. 허어쉬와 블랜차드의 지도성 이론
16. 뒤르켐의 사회화 유형
17. 성취동기이론
18. 드리븐의 규범교육
19. 목표기반시나리오
20. 앵커드 수업모형
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수업모형 : 설명식 교수이론
가. 개요
학습자에게 많은 양의 정보를 효과적으로 전달하는 방법은 유의미 학습
1) Ausubel의 이론은 유의미 학습에 관한 이론으로서 설명학습의 원리로 특징지을 수 있음. 이 설명학습의 근거는 선행조직자(advanced
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수업이론의 구성 변인도
4) 오수벨의 유의미 학습과정도
5) 구성변인들의 관계
6) 유의미 학습의 장점
7) 주요수업 원리
8) 오수벨의 선행조직자의 수업모형
9) Ausubel이론의 교육적 시사점
2. 가네의 교수체제이론
1) 이론의 개요
2)
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수업모형의 발달을 들 수 있다. 프로그램수업, 완전학습, 개별처방수업(individually prescribed instruction), CAI(computer aided instruction) 등은 모두 개별화된 수업모형들이다. 이들은 모두 학생 개개인에 대한 진단과 평가를 기초로 해서, 그들에게 맞는
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모형 제안
교수-학습모형 제안
앞의 표에서 살펴보면 체육교육의 움직임분석(교육)모형과 탐구수업모형에서 강조하고 있는 교사-유아 중심의 유도-발견학습 방법이 유아동작교육에서도 적용되고 있음을 알 수 있다. 이에 교사-유아 중심의
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모형
1. 타일러(R. Tyler)의 목표성취모형
2. 글레이저(R. Glaser)의 수업평가모형
3. 스크리븐(M. Scriven)의 판단모형
4. 스터플빔(D. Stufflebeam)의 의사결정 촉진 모형
ꊳ 교수프로그램의 평가유형
1. 학습목표 영역에 따른 평가
2. 형성평가
3
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