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학습을 강화하고, 학습자의 자기 주도적 학습 능력을 길러주며, 학습 과제를 다양하게 제시하는 데에서 시작할 수 있다. 그리고 직접 교수법뿐만 아니라 전문가 협력 학습 모형, 역할 놀이 모형, 반응 중심의 문학 교수 학습 모형 등 수업 모형
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모형의 적용 및 검증> 연세대학교 대학원 [2001] [국내박사] 보건교육,보건교육A형,방통대 보건교육,방송통신대 보건교육A,가정 내 안전사고예방교육,안전사고예방교육,PRECEDE-PROCEED 모형,보건교육 학습지도계획서,보건교육 안전사고,보건
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모형은 교육과정이 어떠해야 하는지를 알려주었고, 많은 도움이 될 것이라고 생각한다. 하지만 많은 문제점들이 있기 때문에 제시한 문제점들을 생각해서 학습지도를 해야할 것으로 본다.
<참고자료>
김정규, 교육과정 및 교육평가, 형설
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학습의 평가에서는 토의 학습을 하기 위한 사전 계획의 평가, 토의 진행상의 평가, 토의 결과 보고 평가, 토의 활동 참여에 대한 학습자의 자기 평가가 지속적으로 이루어져야 한다.
참고문헌
권낙원 외 / 토의수업의 이론과 실제, 현대교육출
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수업 모형 정립
가. Joyce & Weil의 시뮬레이션 학습 과정
나. Burgess의 시뮬레이션 학습 과정
다. 경제 시뮬레이션 수업 모형
라. 시뮬레이션 수업의 단계별 주의 사항
4. 선행 연구의 고찰
6. 연구의 실제
가. 단원 목표 분석
나. 시뮬레이션
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<참고 문헌>
남성우외, 2006, 「언어교수이론과 한국어교육」, 한국문화사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론 - 한국어 교육에서의, 적용
1. 침묵식 교수법을 적용한 수업 모형
2. 침묵식 교수법을 적용한 지도안
Ⅲ. 결 론
<참고 문헌>
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수업 사례에 대한 질적 접근 - 국어.
한국교육과정평가원. 2002
김성식. 중학교 소설 교육의 협동 학습의 실제: <소나기>,<기억속의 들꽃>을 중심으로. 서울: 단국대 교육대학원. 2007. 학습 지도안 모형 및 부분 내용 참조.
EBS 라디오 문
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단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계열
5. 학습과제 분석
6. 단원의 전개계획
7. 지도상의 유의점
8. 학생실태 및 지도대책
9. 평가계획
10. 효율적인 자리배치
11. 좋은 수업을 위한 교재연구
12. 본시 교수학습지도안
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원리
5. 내용의 체계적 조직 원리
6. 학습 준비도의 원리
Ⅴ. 오수벨교수학습이론(유의미학습이론)의 과정
1. 선행조직자
2. 점진적 분화
3. 상위학습
4. 통합적 조정
Ⅵ. 오수벨교수학습이론(유의미학습이론)의 모형
1. 모형
2. 수업(학
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수업목표의 설정
협동적 목표설정이란 학생과 교사가 수업 초에 서로 협동하여 학습해야 할 목표를 설정하는 것이다. 협동적 수업목표의 설정은 다음과 같은 3단계를 통해 이루어진다.
(1) 동료협동
제 1단계인 동료협동 단계에서는 학생들이
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