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학습 성향은 어느 쪽에 가까운지 기술해 보십시오.
1) 페다고지와 엔드라고지의 특징을 이분법적 차원에서 구분
2) 자신의 학습 성향 : 엔드라고지(andragogy)의 특징
2. 본인에 해당하는 성인학습자 시기의 인지적, 신체적, 심리적 특징을 기
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지도한다.
동료평가
상호평가표 작성을 통해 자기평가 및 동료평가를 하여 반성할 수 있도록 지도한다.
차시예고
다음 시간에는 -에 대해 배울 것임을 안내한다.
마무리
조별로 협동하여 뒷정리를 하도록 한 뒤 끝인사를 한다.
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Korean textbook for Chinese students 한양대학교 교육대학원 석사 논문. 1. 서론
2. 본론
1) 국어교과서와 한국어 교재의 차이점.
가. 학습대상
나. 목적과 기능
다. 제작 의도와 목표
라. 구현 매체
마. 기타의 항목.
3. 결론
- 참고 문헌 -
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학습 방법이라 생각된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 세계의 역사 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술해 보았다. 오늘날 세계화는 우리의 삶을 규정하는 강력한 변화 추세 중의
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학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/
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게임 형태로 진행하도록 하여 실용적인 활용 연습을 시킨다. 활동 내용을 발표하도록 하고 오류가 있을 경우 교정해준다. 대화문을 완성한 후 발표하게 하여 듣기 활동을 하거나 읽기 활동을 하는 등 통합 교육을 하도록 한다. 그리고 부족한
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학습자료
중학교 1학년인 재중이는 오늘 집에 일찍 돌아가야 한다. 오늘은 할머니의 칠순잔칫날이기 때문이다. 재중이가 학교에서 돌아오는 대로 가족들 모두는 할머니 댁으로 가야 한다. 오늘의 잔치에는 많은 친척들이 참석하실 예정이다.
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학습계열
4. 단원의 학습 목표
5. 단원의 지도 계획
6. 단원 지도상의 유의점
7. 단원 평가 계획
Ⅱ. 학급 현황
1. 학생 현황
2. 학습자의 현행 수준
3. 좌석 배치도
Ⅲ. 본
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학습장애아동들이 일반학급에서 수업을 받고 부족한 부분은 특수학급에서 보충수업을 받고 있다. 학습장애아동들이 일반학급에서의 수업을 효율적으로 수행하기 위해서는 언어치료사와 같은 특수 전문가들의 협동이 필요하다.
3. 독립된 특
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게임말 진행하기
※ ()-㉰집단은 동전과 지폐를 구별하여 부직포판에 붙이는 활동2을 보조교사와 함께 지속적으로 행하기
▶ 한 학생의 활동이 끝나면 맞는지 확인해보고 다같이 박수치기
정리
및
평가
학습
내용
정리
및
평가
▷ 활동3게
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