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학습이라면 성인은 현재 중심의 학습으로 지금에 초점을 맞춘 교육이라 하겠다.
한가지 이론에만 전념하는 것이 아니라, 이론 간의 장점과 단점을 파악하여 올바른 학습자로서의 방법을 선택해야 한다. 학습상황에서 가장 최적의 수업결과
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수업의 효과는 저학년으로 갈수록 커진다.
③ 학습자가 컴퓨터 활용에 긍정적 반응을 나타낸다.
④ 수업시간을 줄여준다.
⑤ 컴퓨터 활용 수업의 효과가 점점 명백하게 나타나고 있다.
4. CAI 활용상의 유의점
① CAI는 교수-학습의 보조수단이
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수업관찰과 교사학생 대상 면담, 설문조사 등 수업과 직접 관련된 자료의 수집과 분석이 필요하다. 또한 이와 함께 교육과정문서, 교과서, 교사용 지도서, 학습지도안, 교수-학습자료, 숙제의 내용, 통지표 등 다양한 문서자료에 대한 분석도
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발견하기
5. 직관적 사고
6. 귀납적 사고
Ⅱ. 수학교육(수업, 수학지도)의 원칙
Ⅲ. 수학교육(수업, 수학지도)과 활동주의
1. 활동주의 수학교육의 의미
2. 활동주의적 수학학습이론
1) Piaget의 활동주의적 학습이론
2) Bruner의 EIS이론
3) Di
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학습자의 발달 단계와 개별적 특성, 교육 목표와 상황 등을 종합적으로 고려하여 적절한 교수 접근법을 선택하고 조합해야 한다. 예를 들어, 새로운 개념을 도입할 때는 구성주의적 접근을 통해 학습자의 호기심을 자극하고 능동적 탐구를 유
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교수법은 학습과제를 난이도에 따라 작은 단위로 나누어 정돈해 놓은 다음, 교수기계(teaching machine)를 사용하여 아동에게 제시하고 학습목표에 도달할 때까지 단계적으로 학습하게 하는 수업방법이다.
한편, Skinner 이론의 단점은 첫째, 환경의
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수업의 개발과 적용, 교육인적자원부
박낭자양승희 (2002), 주제중심 통합교육과정의 이론과 실제, 서울: 창지사.
유승희성용구 공역(2000), 주제학습: 교사를 위한 지침서, 서울: 양서원
윤팔중 (1987). 교육과정 이론의 정립, 서울: 교육과학사.
이
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학습 시 실생활에 예를 이용
⑤ 학습과 실생활에서 상황간의 많은 유사성
⑥ 학습자의 개인적 경험이 언어적 정보를 통한 학습보다 용이하게 전이
⑦ 특징 강조
⑧ 발견적 전략을 실천하도록 하는 학습지도 제 1절. 교육심리학의 개념
1.
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학습의 개념
2. 행동주의 이론
1) 단순연합이론 - Guthrie의 근접성의 원리
2) Pavlov의 조작적 조건형성
3) 조작적 조건형성
ⅰ. Thorndike의 시행착오설
ⅱ. Skinner의 조작적 조건형성
4) 대리적 조건형성 - Bandura의 관찰학습
3. 인
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학습프로그램을 선택해야 하는지, 어떤 학습과정을 거쳐야 하는지 잘 알고 있다. 그에 따라 많은 것을 하려는 의지와 열정을 가지고 있다. 대학생이라는 신분도 강점으로 볼 수 있다. 시행착오도 어느 정도 용납이 되는 시기이며 비교적 다른
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