|
발달, 학지사, 2005
◇ 캘빈 S, 홀, 안귀여루 역, 프로이트 심리학 입문, 범우사, 2006 1. 정신분석이론, 행동주의이론, 인지발달이론, 인본주의이론의 비교 분석
2. 발달단계별 핵심사항 정리
3. 발달단계에 대한 비교
* 참고자료
|
|
|
발달, 학지사, 2005
◇ 캘빈 S, 홀, 안귀여루 역, 프로이트 심리학 입문, 범우사, 2006 1. 정신분석이론, 행동주의이론, 인지발달이론, 인본주의이론의 비교 분석
2. 발달단계별 핵심사항 정리
3. 발달단계에 대한 비교
* 참고자료
|
|
|
인지적 특징을 지니게 된다.
III. 평가
피아제는 아동발달의 연구와 이론에 큰 영향을 미쳤으나 다음과 같은 비판을 받고 있다.
첫째, 단재구분의 근거가 명확하지 않고 아동의 능력을 과소평가하고 있다.
둘째, 훈련과 학습을 통한 인지단계
|
|
|
인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 피아제(Piaget)의 인지발달이론
I. 생애
II. 주요 개념
1.
|
|
|
발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하였다. 주입식 교육과 같이 강제적이고 일방적인 교육 방법은 학습자의 의욕을 떨어뜨려 좋은 결과를 얻기 힘들다. 또, 지루함을 느낄 수도 있어 흥미가 떨어져 더 나쁜 결과만 나오게 된다.
|
|
|
이론과 실제 오영희, 임영옥 외 2명 저 | 21세기사 | 2012.08.31 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동발달이론 중 두 가지 이론을 선택하여 분석
가. 행동주의 이론-왓슨, 스키너, 반두라의 이론
나. 구성주의 이론-피아제 인지발달이론
2. 두 이론을
|
|
|
발달적 갈등을 겪게 된다. 갈등의 해결은 성격과 정체성 형성에 큰 영향을 미친다. 에릭슨의 이론은 교육 및 심리학 분야에서 중요한 의미를 지니며, 교육프로그램을 각 단계의 성격적 특성과 갈등에 맞게 설계하여 학습자의 발달을 지원하는
|
|
|
인지발달에 대한 삐아제 이론과 비고츠키 이론의 비교.\" 사회과학연구 20.1 (2002): 5-18.
https://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=fc4a7c9ee37c90a247de9c1710b0298d&keyword=%EC%9D%B8%EC%A7%80%EB%B0%9C%EB%8B%AC%EC%9D%B4%EB%A1%A0
피아제의 인지발
|
|
|
발달 이론에 대하여
① 콜버그의 6단계 발달 이론이란
② 콜버그의 이론의 특징과 한계, 교육적 시사점
Ⅲ. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성과 네 가지 강화계획에 대하여
1. 강화(Reinforcement)이론이란
① 스키너(Burrhus Freder
|
|
|
학습하며 성장할 수 있도록 돕는 것은, 단순한 놀이 이상의 의미를 가진 중요한 교육적 과제라고 생각해보는 바다.
Ⅳ. 참고문헌
허버트 긴스버그, 피아제의 인지발달이론, 학지사, 2006
송명자, 발달심리학, 학지사, 2008
김나영, 영유아발달, 양
|
|
메뉴펼치기
