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학습은 주로 다음 네 가지 하위 과정으로 이루어집니다. 1. 서론: 관찰과 상호작용 속에서 자라는 아이들
2. 본론
1. 반두라(Bandura)의 사회학습이론의 특징과 주요 개념
2. 사회학습이론에 입각한 영유아 발달 도움 요인
3. 결론
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발달의 이론 중 행동주의에 입각한 이론
1) 왓슨(J. Watson)의 공포 조건화 이론
2) 파블로프(I.P. Pavlov) 고전적 조건화 이론
3) 스키너(B.F. Skinner) 조작적 조건화 이론
4) 반두라(A. Bandura) 관찰학습 이론
3. 행동주의 이론에
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인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 행동주의 이론가인 파블로프와 스키너에 대해 정리하고 사
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인지적 접근, 학지사, 1999
변창진·김경린 / 사회적 학습이론, 서울 : 중앙적성출판부, 1984
송석재 / 반두라의 자기조절의 도덕교육, 한국학술정보, 2006
우종하 / 인간심리의 이해
이용남 외 7인 / 신교육심리학, 서울 : 학지사, 1999
Albert Bandura 저 /
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발달의 이론, 시그마프레스, 2005 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회학습이론의 이해
1) 사회학습이론의 개념
2) 행동주의와 차이점
2. 로터의 사회학습이론
1) 행동의 잠재강도
2) 기대
3) 강화가치
3. 반두라의 사
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발달의 중요성을 인식하고 있으며, 인지발달과 정서발달의 상호관계서의 규명도 필요하다고 믿고 있다. 이러한 약점에도 불구하고 피아제의 이론이 교육에 주는 시사점은 실로 크다. 그의 이론에서 우리는 학습을 두 가지 의미로 생각할 수
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인지 발달에 미치는 대인간 상호작용의 가치를 상세히 진술함
5. 피아제 이론의 교육적 함의
1)아동은 세상을 이해하는 나름대로의 틀을 가지고 있는 적극적인 사고가 이고, 교사는 아동들이 스스로 학습하는 상황을 유도하는 학습의 조력자
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발달은 학습에 선행한다. 발달은 그 자체로 교육의 목적이다. 따라서 유아의 발달에 적합한 교육이 필요하다. 셋째, 피아제 이론이 유아들에게 미친 영향 가운데 특징적인 것이 발견학습이다. 그리고 유아들의 인지적 성숙을 위해서 그들의
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인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 피아제, 콜버그, 엘리스, 벡의 이론
A. 피아제
I. 주요개
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인지발달에 미치는 영향을 더 체계적으로 고려할 필요가 있다고 본다.
그럼에도 불구하고 피아제가 제시한 도식, 동화, 조절의 개념은 영아의 학습 과정을 이해하는 데 여전히 매우 유용하다고 생각한다. 본인이 관찰한 바에 따르면, 영아들
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