|
이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지
|
|
|
Piaget 이론의 교육적 적용. 서울 : 성원사.
유윤영(2010). Piaget의 개념 연구가 유아교육에 미친 영향에 관한 논의. 미래유아교육학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제(Piaget)의 인지발달 단계
1) 감각-운동기(The Sensorymotor Period)
2) 전조작기
|
|
|
유윤영(2010), Piaget의 개념 연구가 유아교육에 미친 영향에 관한 논의, 미래유아교육학회지,
17(3), PP. 349-372.
정옥분(2012), 발달심리학: 전생애 인간발달, 학지사. 1) Piaget의 인지발달 이론의 특징
2) 영유아 보육에서의 시사점
3) 참고문헌
|
|
|
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 Piaget 인지발달 이론의 기본 개념에 대해 자세히 설명하고, 교육적 시사점을
|
|
|
탐구하듯이 가르친다\'는 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지적 구성주의
1) 주요개념
2) 인지발달 단계
3) 아동수학교육에서의 시사점
2. 브루너의 표상이론
1) 주요개념
2) 아동수학교육에서의 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 피아제의 인지
|
|
|
이론의 배경
Ⅱ. Van Hieles의 기하학 사고 수준의 특성
Ⅲ. Van Hieles의 사고수준 이론
Ⅳ. Van Hieles의 교수 ․ 학습 단계
Ⅴ. Van Hieles의 교수․학습이론과 피아제의 학습심리이론의 비교분석
Ⅵ. Van Hieles 이론의 수학 교육적 의미
|
|
|
키너(Skinner)의 조작적 조건형성 이론 분석
1. 생애
2. 개념
3. 스키너(Skinner)의 연구
4. 조작적 학습의 주요 개념
1) 강화
2) 정적 강화
3) 부적 강화
4) 벌
5) 소멸
5. 조작적 학습의 강화 계획
1) 변화 간
|
|
|
이론적 탐구. 학지사.
정남미(2008). 유아언어교육. 창지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 언어발달의 상호작용주의 이론적 배경
1) 비고츠키의 사회문화적 상호작용주의 이론
2) 피아제의 인지적 상호작용주의 이론
2. 유아 언어발달의 교
|
|
|
피아제와 비고스키의 이론 비교를 통해, 인지발달이 개인적 성숙과 사회적 상호작용이라는 두 축에서 동시에 영향을 받는다는 점을 확인할 수 있다. 이는 교육 현장에서 아동의 발달 단계에 적합한 학습 경험을 제공하는 동시에, 교사와 또래
|
|
메뉴펼치기
