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학습 지표(SERLI)의 타당도 개선 : 생태학적 · 문화적 타당성을 중
심으로 최인경. 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회학습이론에서의 성역할
2. 인지발달이론에서의 성역할
3. 본인이 더 적합하다고 생각하는 이론과 그 이유를 결론부분에 제시
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수업자료)
1. 교실에서의 다양한 구현 방법
1) 파워포인트 활용
2) 이미지활용 골든벨 퀴즈
3) 말로 직접 불러주는 골든벨 퀴즈 형식
2. 골든벨 판 만드는 다양한 방법
3. 골든벨 판 꾸미기도 수업의 일부분이다
Ⅵ. 모둠활동지도 교육자
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| 2015.02.28
아동 수 과학 지도 문연심, 장혜순 외 1명 저 | 양서원 | 2012.01.30
영·유아 교육 아동 수·과학지도 전국보육교사교육연합회 저 | 형설출판사 | 2008 “ 브루너의 발견학습이론 관점과 과학교육에서의 적용 ”
서론
본론
결론
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교수와는 전혀 다른 학습자들의 학습과 이해에 초점을 맞춘 교수 접근을 제시하고 있다.
구성주의 교수학습 모형에는 ① 문제중심학습(PBL), ② 인지적 도제이론, ③ 상황적 학습이론, ④ 인지적 유연성 이론 등이 있다. 구성주의는 수업이론이
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수업실행 전문성 요소에 의한 ‘과학탐구’ 관련 연구동향 분석. 대한화학회지.
김금자(2000). 다중지능이론 적용을 통한 과학학습의 질적 연구. 인천교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
지경준(2005). 다중지능이론을 적용한 선택 활동이 학
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ㆍ수업의 과정 그리고 수업이 이루어지고 난 후에 학습자가 숙지해야 할 목표
ㆍ가능하면 학습자가 모호함을 느끼지 않도록 명세적으로 제시되어야 함
ㆍ단위목표를 구체적으로 세분화 → 목표를 행동적 용어로 진술
ㆍ행동적 수업목표란
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체 과정에서 효율성을 높일 수 있음
ㆍ타일러의 진술 양식은 형성평가보다 총괄평가의 활용에 더욱 적합
예시 : (학생은[학습자]) 태풍의 발달 원인 3가지를[학습 내용] 나열할 수 있다[도달점 행동]
6. 메이거의 수업목표 진술방식
ㆍ도달점 행
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정교화하는 능력을 갖출 수 있다.
7. 역할놀이 수업모형
역할놀이 수업모형은 학생들에게 구체적인 문제상황에서 각각의 역할을 제시해주고 각각의 학습자들이 해당 문제를 해결해가면서 이루어지는 수업이다. 여기서 학습자는 역할놀이를
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교수 ․ 학습 과정
1. 교수 ․ 수업 ․ 학습
2. 교수이론과 학습이론
3. 교수 ․ 학습의 조건과 원리
4. 교수 ․ 학습의 과정과 형태
제 8장 생활지도
1. 생활지도의 개념
2. 생활지도의 영역과 활동
3. 생활지도 활동의 실제
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학습
1. 실과교육에서 협동학습의 필요성
2. 실과교육을 위한 협동 학습의 전제
1) 효율적인 집단의 구성
2) 협동기술 개발
3) 문제해결기술 개발
Ⅶ. 실과교육(실과교과교육)의 교수학습방법
Ⅷ. 실과교육(실과교과교육)의 수업 방향
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