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수준별 교육과정의 도입
Ⅱ본론
-문제점
수준별 교육 도입의 혼란
수준별 교육의 인식의 문제
수준별 교육 시행의 문제
-해결책
교육 환경의 개선
수준별 교육에 대한 올바른 이해
교사들의 역할
Ⅲ결론
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이해와 수용에 관한 사례 연구/손유미/서강대학교 행정대학원/2017
2. 자기이해와 진로탐색/김희수/학지사/2017 1.
서론
2.
본론
1) 나에 대한 이해
① 나는 자신에 대해 어떻게 느끼고 생각하고 있나?
② 자신의 기본욕구를 어떻게
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학습자의 특성
1) 신체적 특성 및 시사점
2) 심리적 특성 및 시사점
3) 사회적 특성 및 시사점
2. 평생교육 프로그램
1) 평생교육 프로그램의 정의와 대표모형
2) 평생교육 프로그램의 개발과정
3. 평생교육 학습방법
1)
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이해력 요인이 작용하여 피험자의 쓰기 능력이 영향을 받게 된 경우로서, 과제 진술 및 그 이해력이 쓰기 능력에 영향을 미친다는 것을 보여준다. 1. 필자 요인
(1) 쓰기 기능
(2) 전략에 대한 지식
(3) 배경 지식
(4) 동기, 태도, 습
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대한 연구. 『NGO연구』. 한국NGO학회.
구교현(2008). 『장애인의 교육현실과 장애인교육권 운동』. 서울 : 한국노동안전보건연구소.
서희선,권현수 (2009). 장애이해 교육과 통합교육 경험이 초등학교 학생의 장애인식 및 수용태도에 미치는 효과.
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대한 정보가 결여되어 있기 때문에 포트폴리오 평가는 학습자에게 구체적이며 정확한 정보를 주지 못한다.
셋째, 포트폴리오 관리의 번거로움이다. 포트폴리오에 의해 생성되는 학습결과물을 누적할 수 있는 공간이 제대로 마련하기 쉽지 않
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이해교육 내용이 정립되어 있어야 한다.
하지만, 우리의 학교 현실은 여전히 국제이해교육에 대한 학생들의 무관심, 교과서와 이론 중심의 수업, 국제이해 관련 학습자료의 부족 등으로 국제이해교육의 접근 방식이 종전의 틀을 크게 벗어나
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학습자의 의사소통 능력을 높이고 한국 문화에 대한 이해 또한 증진 시키고자 개발되었는데 학습자 간 교육자 간 서로의 문화를 이해, 교류 할 수 있는 언어 문화적 능력 증진에 초점을 두었다고 밝히고 있다. 또한, 문화 상호주의적인 관점에
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학습자의 학업 성취도와 과학에 대한 태도에 미치는 영향, 이화여자대학교 석사 학위 논문, 1999
광무여자중학교 - 심화·보충형 수준별 교육과정의 현장 적용, 1999
교육부 - 수준별 교육과정의 이해, 1999
망미중학교 - 단계형 수준별 교육과정
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대한 관심유형과 지원책 선정에 관한 조사연구." 이화여자대학교 대학원 교육공학과 석사학위논문. I. 서 론
1. 지식기반사회와 정보기술
2. 정보기술과 교육과의 관계
II. 학습자 중심의 대학교육 패러다임의 변화
2.1 학습자 중심 학
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