|
이론에 대한 교육적 시사점
인지 및 기억의 정보처리적 모형에 기초한 Gagne의 이론은 효율적인 학습을 위해 학습자의 내적 조건 및 외적 조건을 고려하며, 학습과제 수준(유형)에 적합한 조건을 고려하여 교수 및 학습에 관한 사고와 누적된
|
|
|
.
12. 학교제도의 발전방향에 대한 주요 쟁점을 정리하시오.
13. 미래사회 변화의 주요 특징을 드시오.
14.교육정보화의 장단점을 들고 간단히 서술하시오.
15. 세계화가 교육에 주는 시사점으로 어떤 것들이 있는지 쓰시오.
....등등
|
|
|
과정 중심의 평가가 이루어져야 한다
7. 다양한 평가 방법이 활용되어야 한다
8. 진단 평가와 형성 평가를 중시해야 한다
9. 서답형 문제에 대한 비중을 높여가야 한다
Ⅵ. 음악교육평가(음악과평가)
1. 평가의 실태 및 문제점
2. 평가의 개
|
|
|
위한 방안
2. 인지양식
1)인지양식의 개념
2)장독립성과 장의존성
3)숙고형과 충동형
4)인지양식의 활용
3. 선행지식
1)선행지식의 개념
2)선행지식의 효과
4. 정의
1)정의적특성의 개념
2)정의적특성의 종류
3)정의적특성의 교육적의의
|
|
|
학습의 다양성은 메타인지(metacognition)로 표현되는 정보처리이론에 또한 반영된다.
조작적 조건같이, 학습의 조건에서 교수의 계열성은 교사 주도적으로 운영되며, 학습자를 위하여 미리 결정된 결과를 향해 움직인다. 그래서 이것은 학습자
|
|
|
놓치면, 교정이나 보완이 불가능해질 수 있다.
각 발달의 나이는?
지능 발달: 만 8세
정서 발달: 만 6세
언어 발달: 만 6세
인간의 지적 능력 발달 연구하는 심리학적 질문은?
피아제 중심 인지 발달적 접근
심리측정적 접근
정보처리 접근
|
|
|
정보 자체로써가 아니라 조절의 결과로서 정 보를 상기해 내게 된다.
⑵ 재조직방식의 기억구조
① 새로운 지식이 기존의 스키마에 맞지 않을 때 기존 스키마를 수정하여 새로운 스키마 를 만들어 내게 된다.
② 재조직의 과정에서 학습자는
|
|
|
학습의 파지전이 및 일반화 수준은 높아진다.
☞수업을 했다고 해서 학습자가 그것을 100% 받아들이고 이해한다는 것을 불가능하다. 위에서 제시한 여러 요인들에 의해서 개인마다 학습하는 데는 차이가 있다. 현재의 교육과정에서 전이와 일
|
|
|
학습의 의미를 비교·설명
3. 국내외의 평생교육 등장배경과 발전과정에 대하여 시대적으로 살펴본다.
4. 평생학습사회 도래에 따른 원격교육의 출현배경과 발전과정에 대하여 설명
5. 평생학습자의 학습능력 강화를 위한 평생학습이론을
|
|
|
학습자들이 가장 잊어버리지 않도록\" 가르쳐야 효율적인 교사가 될 수 있다. 이와 같은 관점에서 필자는 일전에 열린 교육 소식지를 통하여 열린 교육을 평가할 때 세 가지 기준을 갖고 평가한다고 한 적이 있다. 그 첫째는 \"교육과정이 교실
|
|
메뉴펼치기
