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것인가?’보다는‘어떻게 가르칠 것인가?’에 초점을 맞추는 교실 수업이 이루어질 수 있는 교수학습 활동이 이루어져야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. u-러닝
2. 유비쿼터스 컴퓨팅 환경에서 학생들의 미래교육 모습
Ⅲ. 결론
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중심으로 논해 보았다. 평생교육은 일부 청소년만을 대상으로 하는 학교교육에서 탈피하여 누구나 평생을 두고 교육을 받으며 개인의 발전을 최대한 도모할 수 있는 학습사회 건설, 즉 새로운 교육가능성을 제시하는 새로운 교육패러다임이
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패러다임이 평생학습 중심으로 변화 되면서 다양한 기관에서 다양한 형태의 교육이 실시되고 있다.
참고문헌
김진하(2001).평생교육 프로그램 방법론. 서울:교육과학사.
양흥권. (2010). 학교교육 패러다임 대안으로서의 평생교육 패러다임. 교
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수업자료, 참고자료)
2) 사진자료
3) 인쇄자료
4. 효과
Ⅴ. 사회과 멀티미디어 지도자료(교수학습자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 활용
1) 정규 수업 시간에 활용
2) 재량활동 시간 또는 프로젝트 학습에 활용
3) 개별 보충
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패러다임의 개발 논문』
조미헌(청주교육대학교)『컴퓨터 통신을 활용한 원격 교육의 비전과 실제』 Ⅰ.서론........................................................3
Ⅱ.본론........................................................4
1.원격교육의 의미와 유용
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수업목표와 학생의 요구에 부합하는 소프트웨어를 선정 한다
3. 학습자가 팀으로 참여하여 해결할 수 있는 문제나 과제를 선정한다
4. 수업관리를 위한 활동별 시간 배정을 한다
5. 필요한 장비, 기기 들을 설치해 놓아야 한다
6. 교실의 책
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수업을 가능하게 하는 G.S.P 프로그램의 활용을 통하여 학습 부진아에 게도 적용하는 방법을 모색해야 하겠다.
라. 형식적이고 추상적인 기하단원의 교재가 아니라 실용적이고 실제 생활에 접할 수 있는 문제들을 통한 교재개발이 필요하다.
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수업과정 모형
14. 캐롤의 학교학습 모형
15. 블룸의 완전학습모형
16. 가네의 수업모형
17. 브루너의 교수모형
18. 한국교육개발원의 수업과정 모형
19. 프란더스의 언어상호작용 분석모형
20. 개별화 교수모형
21. 구성주의적 수업모형
22.
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새로운 시도이고, 언어학습에 새로운 관점을 부여한 것만큼은 분명한 것 같다. 현실적으로 상당한 어려움이 있어 보이는 이러한 교수법의 장단점을 바로 알고, 좋은 것은 다른 교수법과 적용시키고 부족한 점은 개선하려는 노력을 통해 수업
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교실 수업이 일어나는 상황과 유사한 실생활 상황에서 문제해
결 능력을 평가하는 것이다(Slavin, 1994).
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
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