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장애 증례집 (박두병 1997. 하나 출판사) - 역할극 참고 도서
♡ 교수님! 끝까지 지켜봐 주셔서 감사합니다 ♡ * 성격장애 진단의 역사
* 진단분류의 문제
* 진단기법의 문제
* 성격장애의 군집적 특성
* 발생빈도 및 장애의 경과
* 성격
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학습장애아의 독해력 및 자아개념에 미치는 효과, 대구대학교 대학원박사학위논문, 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 또래집단의 의미
Ⅲ. 또래집단의 지위와 행동특성
1. 또래지위 측정
2. 행동특성
1) 행동특성
2) 갈등해결방법
Ⅳ. 또래집단의
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특성, 이홍렬(1994)
5. 교육가능 정신박약아의 뇌기능분화와 인지특성 분석, 전영길
6. 김아영외 5인, 교육심리학, 학문사.
7. 김언주, 신교육심리학(2판), 문음사.
8. 김영채(역), 학습심리학, 박영사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 인지 양식의 분류
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장애인을 접할 때뿐 아니라 그들을 바라보는 시선의 전환이 필요하다. 발달장애인은 사람들과의 상호작용에서의 문제를 많이 느끼게 된다. 이점은 장애의 종류와는 상관없이 모두 해당되는 이야기이지만 특히 발달장애인의 행동적 특성을
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관계
2) 언어의 특성과 구성요소
3) 수용언어와 표현언어
4) 말 – 언어발달
02. 진단 및 평가
03. 원인과 출현율
1) 원인
2) 출현율
04. 특 성
05. 교육적 접근
1) 의사소통 전략
2) 과학기술을 사용한 의사소통
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(표) 애착유형에 따른 가족화 분석내용 애착장애 진단의 평가
I. 낯선상황절차(SPP)의 A, B, C, D유형 평가
II. 성인애착면접(AAI)
III. 인형놀이를 통한 이야기서술 접근법
IV. 애착유형에 따른 아동 그림 분석
- 가족화를 중심으로
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진단되어질 수 있다) 또는 주요우울삽화(이 경우 II형 양극성장애와 순환성장애 모두가 진단되어질 수 있다)가 첨가될 수 있다.
D. 기준A의 증상은 분열정동장애로 더 잘 설명되지 않고 정신분열증, 정신분열형 장애, 망상 장애, 또는 달리 분류
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학습장애의 진단과 지도방안, 제주산업정보대학
김경수(1966) : 경필지도 방법과 실제, 교육연구지
김병의(1979) : 집필 자세 와 쓰기지도방법 에 대한 실천연구, 부산광역시
신동호(1971) : 그릇된 집필자세 교정에 관한 지도연구, 한국교원단체총
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갑작스런 행동변화를 보이기도 한다.
부분발작, 전신발작, 미분류 발작으로 나뉘며 최초 진단이후 3년이 경과하고 2년 이상의 지속적인 치료에도 불구하고 호전에 기미가 거의 없을 정도로 장애가 고착 되었을 때 장애를 진단한다.
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학습에 실패하는 아이들의 연구“에 많은 영향을 미쳤다.
◇ The influence of Cruickshank, Myklebust, Johnson, and Kirk.
학습장애의 초기 개념화와 연구에 선두자인 Cruickshank, Myklebust, Jonson. and Kirk 은 학습자의 특성과 학습 결함의 교육상의 조정의 중요성
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