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진단기준
Ⅴ. 인터넷 중독현상
1. 인터넷 시간왜곡 경험
2. ?1분만 더? 증후군(one more minute syndrome)
3. 잔영현상 증후군
4. 인터넷 중독의 조기 징후
Ⅵ. 인터넷 중독의 결과
Ⅶ. 인터넷 중독 예방 및 대처 방안
1. 개인적인 대처방안
2. 인
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장애
2. 지각 장애
3. 사고 장애
4. 언어행동 장애
5. 행동과 의욕 장애
6. 주의력 장애
7. 성격 장애
1) 정신분열성 성격 장애
2) 편집성 성격 장애
3) 반사회적 성격 장애자
4) 진단기법 문제
Ⅵ. 정신장애 이상행동의 예방책
Ⅶ. 결론
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특성과 아동기에 나타날 수 있는 정신건강문제에 대해 살펴보았다. 정신건강 문제 중 특히 학습장애에 대해서는 학교와 집에서 아동이 과제를 습득하는 수준을 관찰하고 또 여러 가지 검사에 의해 학습장애의 정도를 진단한 후에 아동의 능
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특성
1) 신체와 지능의 발달
2) 인지와 도덕의 발달
3) 정서발달
4) 사회적 발달
3. 아동기 부적응 행동
1) 학습장애
2) 주의력결핍 및 과잉행동장애
3) 등교거부
4) 아동비만
4. 사회복지실천과의 연관성
▶아동을 위한 지지적인 성
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위한 방안
2. 인지양식
1)인지양식의 개념
2)장독립성과 장의존성
3)숙고형과 충동형
4)인지양식의 활용
3. 선행지식
1)선행지식의 개념
2)선행지식의 효과
4. 정의
1)정의적특성의 개념
2)정의적특성의 종류
3)정의적특성의 교육적의의
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진단이 붙여진다 또한 특정한 성격장애의 여러 가지 특징을 갖고 있지만 어느 한가지 성격장애로 진단을 내리기에도 불충분할 때 즉 혼합형이라 할 수 있을 때도 이 진단이 붙여진다 또한 기타 성격장애는 DSM-Ⅳ의 진단분류에 포함시키지 않
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진단 분석
4. 조작놀이 활동 이론과 실제간의 차이 탐색
5. 조작놀이 활동 자료 적용을 위한 지도목표 설정
6. 조작놀이 활동 자료 적용
7. 적용의 실제
8. 발전된 모습을 고찰
Ⅷ. 놀이치료의 효과
1. 필요성
2. 목적
3. 기대효과
1) 심리적
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진단(진단분류의 이론과 실제), 현문사 l. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
Ⅱ. 문헌고찰
1. 개념
2. 분류
3. 원인
4.행동특성
5. 경과 및 예후
6. 치료 및 예방
7. 간호
Ⅲ. 간호력
1. 일반사항
2. 주호소 (chief complain
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장애(ADHD)의 기본 알기
1. 주의 집중 장애란?
2. 주의 집중 장애의 원인
3. 발생 빈도 및 진단
4. 증상
5.주의 집중 장애의 주요 특성
Ⅱ. 주의 집중 장애 학생을 위한 교수법
1. 교사의 역할
2. 주의 집중 장애 학생의 교육에
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학습
(2)친구관계의 경험
(3)팀 스포츠의 경험
4)사회사업의 관심 대상이 되는 아동기 후기의 문제(학습장애)
<부 록>
▣ 프로이드 성격발달단계(5단계)
▣ Piaget의 인지발달의 단계별 특성
▣ 콜버그 도덕발달 단계-Heinz행동 구체적 예
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