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지속될 수 있다. 분리불안장애
I. 정의
1. 정의
2. 진단기준
3. 임상특성
II. 발달과정과 그 결과
1. 원인
1) 생물학적 이론
2) 가족 내 원인이론
3) 행동이론
4) 부적강화이론
5) 인지 및 사회학습이론
2. 역학
3. 발달경과
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특성에 맞춘 사회성 지도 방법을 배우고 좀 더 발전하여 지도할 수 있도록 다양한 지도 방법, 중재 모델을 통해 적절한 교수 방법을 활용하여 자폐성 장애아의 행동을 조금 완하시킬 수 있도록 노력해야겠다. 1) 자폐성장애아의 특성
2) 각
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장애아동의 가정에서의 자녀교육
1. 장애아동을 위한 치료 및 교육 프로그램의 변화
2. 장애아 지도에 가족참여 필요성
3. 장애아동에게 있어 가정과 부모의 기능
4. 가정에서 장애자녀의 지도의의
5. 가정 학습의 9가지 주요 영역과 하위
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장애
3. 임신성 당뇨
II. 당뇨의 원인
1. 유전
2. 환경적 요인
A. 비만
B. 연령
C. 정신적인 스트레스
D. 임신
E. 식이인자
F. 기타
III. 증상
IV. 진단
1. Oral glucose tolerance test(OGTT)
2. 소변검사
3. 당화 헤모글로빈 검사
* 참
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수 있습니다. 1. 서론: 역동적인 성장통, ADHD 아동에 대한 깊이 있는 이해
2. 본론
1. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 아동의 주요 특성
2. ADHD 아동의 행동 특성 관찰 사례 및 분석
3. ADHD 아동을 위한 적절한 중재 방법
3. 결론
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장애 영유아 선별 및 진단·평가 지침서 개발.1」, 『국립특수교육원』, 2008.
http://www.riss.kr/link?id=M11564614
박명화, 「정서ㆍ행동장애학생 교육과 지원서비스의 질적 제고를 위한 과제 및 전망」, 『특수아동교육연구』, 제34권, 제4호, 2018.
http://
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장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 자폐성 장애아를 위한 교수 환경 특성을 기술하고 통합교육환경이나 가정에서
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특성
1. 모음 조음의 특성
2. 자음 조음의 특성
II. 청각장애 아동의 언어치료
1. 청각아동 아동의 언어평가 실제
1) 청능의 발달
2) 발음의 발달
3) 어휘의 발달
4) 구문의 발달
2. 사례
1) 배경정보
2) 진단
3) 청각학습의 평
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장애에서 모발 내 납, 아연 농도와 임상특성의 연관성”, 성균관대, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 주의력결핍 과잉행동장애의 증상
2. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 진단이 늘어나고 있는 이유
1) 사회적 이유
2) 생활환경적 이유
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장애
2. 아동 언어장애의 예방
1) 1차 예방과 언어치료사
2) 2차 예방 및 예방적 중재와 언어치료사
3) 3차 예방과 언어치료사
III. 언어장애 아동의 일반적인 언어특성
1. 사용적 측면
2. 내용적 측면
3. 형태적 측면
* 참고문헌
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