|
특성
3) 학습능력의 특성
3.2. 정신지체의 언어적 특성
1) 정신지체아의 언어발달 특징
2) 언어 특성
4. 영화 속 언어 특징
4.1. 말을 더듬는다
4.2. 길고 어려운 단어, 문장을 말하지 못한다.
4.3. 화용론적 언어장애를
|
|
|
진단명으로 공식화되면서 자폐성 장애 스펙트럼의 다양한 모습을 이해하는 데 중요한 기여를 했습니다. 1. 자폐성 장애에 대한 초기 이해와 개념 형성
2. 주요 정신 진단 분류 체계(DSM)에서의 진단명 변화 과정
3. 자폐성 장애 진단명 변
|
|
|
학습이 훈련가능 정신지체아의 집단활동 적응에 미치는 효과 특수교육 현장연구의 이론과 실제, 한국특수교육 협회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장애아동(특수아동)의 학교교육
1. 일반교육에서의 점진적 포함
2. 모든 장애아동 교육을 위한 명령
3.
|
|
|
장애
3. 신체 인지력 장애
4. 구음장애 (dysarthria)
5. 행동조화의 장애
6. 언어습득과 기억력
7. 집중력 장애
8. 감정변화와 자극에 대한 예민성
9. 자발성의 문제
10. 경련
Ⅳ. 실어증 진단검사
1. 병인
2. 구강구조 및 기능 검사
1) 입술
2)
|
|
|
장애아 가정의 긴장과 적응에 관한 일 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장애의 개념
Ⅲ. 장애아동가족의 개념
Ⅳ. 장애아동가족의 특성
Ⅴ. 장애아동을 둔 가족과 전문가와의 관계
1. 전문가 중심(Power-ove
|
|
|
옮김, Σ시그마프레스(주), 2011
『장애인복지론』 김종인·이준우·우주형, 서현사, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자폐성 장애의 정의
2. 자폐성 장애의 특성
3. 자폐성 장애 진단기준
4. 자폐성 장애의 임상양상
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
장애 이해하기
1) 품행장애 확인하기
2) 품행장애 특성 알기
3) 품행장애 원인 알기
(1) 사회문화적 환경
(2) 양육환경
(3) 신경생물학적 요인 및 기타
2. 품행장애아 도와주기
1) 행동치료로 도와주기
2) 인지적 치
|
|
|
학습전략
1. 시연 전략
2. 정교화 전략
3. 조직화 전략
4. 이해점검전략
5. 동기화 전략
Ⅳ. 독해력과 청각장애아동 사례
Ⅴ. 독해력과 상위인지 관계
1. 상위인지 지식
1) 인간 변인은 수행에 영향을 미치는 모든 개인적 특성을 일컫는다
|
|
|
장애란
2. 외상 후 스트레스 장애의 주요 특성
1) 재경험(침입사고)
2) 회피(효과적 회피)
3) 반응마비
4) 과각성
3. 외상 후 스트레스 장애의 주요 특성에 따른 사례
1) 재경험(침입사고)
2) 회피(효과적 회피)
3) 반응마비
4) 과각성
4.
|
|
|
개선시키는 정신치료도 필요하다. 약물치료도 치료방안의 하나이기도 하다. 품행장애
I. 개념 및 주요특성
II. 발병률
III. 품행장애의 요인
1. 부모요인
2. 사회문화적 요인
3. 신경생물학적 요인
IV. 진단
V. 치료적 접근
|
|
메뉴펼치기
