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전화를 사용할 수 없는 경우이다. 이러한 청각장애인을 볼 경우 도움이 필요하다. 1. 청각장애아동의 정의
2. 청각장애아동의 원인
3. 청각장애의 종류
4. 청각장애 아동의 특성
5. 청력과 진단
6. 청각 장애인을 돕는 방법
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setting에서 학습을 극대화할 수 있을 뿐만 아니라 자폐아동의 약점과 강점을 동시에 고려한 개인화된 프로그램이기 때문이다. 1. 자폐성 장애의 특성
2. 역학
3. 원인
4. 진단기준
5. 임상 양상
6. 감별 진단
7. 경과 및 예후
8. 치료
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진단 분류체계 및 사정도구 분석/소애영/
-고령화 영향만으로…국민 1인당 연간 건보 추가부담액 \'눈덩이\'/ 서한기 / 연합뉴스 /
송고시간2023-05-04 06:00 https://www.yna.co.kr/view/AKR20230503066900518
-보건교사 [保健敎師] (두산백과 두피디아, 두산백과
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당뇨병의 분류
1. 진성 당뇨병
1) 인슐린 의존성 당뇨병(IDDM : Type I)
2) 인슐린 비의존성 당뇨병(NIDDM : Type II)
3) 영양실조병(MRDM)
4) 이차성 당뇨병
2. 당내인성 장애(IGT)
3. 임신성 당뇨병
II. 당뇨병의 증상
* 참고문헌
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장애학생 교육, 학지사, 2018
김익수 저, 자폐스펙트럼 장애아동교육, 청목출판사, 2012
Clarissa Willis 저, 자폐범주성 장애유아 교육, 시그마프레스, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자폐스펙트럼 장애의 진단과 평가의 개념
1)?자폐스펙트럼 장애
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장애, 음운장애)의 치료기법
1. 전통적 기법
1) 기본구조
2) 음의 감각·지각
3) 음의 확립
4) 음의 안정
2. 의사소통 중심법
1) 총체적 언어지도 방법
2) 환경 중심 언어치료의 기본과정
3) 기본원리에서의 합리성
4) 효과의 합리성
5) 학습
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장애
4) 정동의 장애
5) 지각의 장애
6) 행동의 장애
3. 종류
1) 망상형 정신분열증
2) 긴장형 정신분열증
3) 혼란형 정신분열증
4) 미분화형 정신분열증
5) 잔류형 정신분열증 환자
Ⅸ. 정신장애와 자폐증
1. 정의
2. 원인
3. 행동특성
1)
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장애의 새로운 이해
정신지체학교 언어치료교육 활동의 개선방안에 관한 연구
한국 청각장애 복지회(1994) / 언어치료 전문인을 위한 청각학 / 군자 출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애의 개념
1. 장애의 개념
2. 장애의 분류
Ⅲ. 장애의 종류 및
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하여 아동이 원만한 대인 관계를 맺게 하고 여러 동료들을 경험함으로써 사고의 폭과 경험의 폭을 넓혀 주어 건전한 인격을 형성하게 한다. 아울러 똑같은 공부를 하면서도 협동학습에서는 주어진 과제와 관련된 부수적인 이야기꺼리들도 함
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장애 및 충동성 완화를 위한 미술치료 개별사례연구」, 순천향대학교 대학원, 2010.
3. 위영만,「우리아이 틱장애」, 제이앤씨커뮤니티, 2009.
4. 조수철,「틱장애」, 서울대학교출판문화원, 2009.
5. 유현영 외 3 명,「DSM-Ⅳ에 의해 진단된 일과성
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