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사회사업가와 함께 토의하고 자폐아 치료에 임하도록 한다. 1. 자폐아의 정의
2. 자폐아 출현율
3. 자폐증 진단
4. 자폐증 분류
5. 자폐증 원인
6. 자폐증 특성
7. 자폐증 치료
8. 치료연구 사례
9. 자폐아 치료 및 교육과 가정과의 관계
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장애 아동을 위한 인지행동놀이치료
- 두려움이 많은 아동을 위한 인지행동놀이치료
◆ 사례연구 1 : 제이슨
1. 사례형성 -15p
2. 치료목표 -16p
3. 치료에 대한 설명
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학습 도구이다. 그러므로 교육기관은 아동이 다양한 놀이 속에서 학습할 수 있도록 다양한 교재교구가 준비되어있어야 한다. 어린이집 일과 운영에 따른 다양한 통합프로그램
◆ 어린이집 일과 운영 + (사례. 표)
◆ 다양한 통합프로그
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장애인재활 품질 리콜서비스
(1) 추진배경
뇌병변자에 대한 장애범위 확대에 따라 수혜가 가능해졌음에도 불구하고 의료기관이용 및 거동불편 등으로 장애평가 및 재활서비스를 포기하는 사례가 빈번히 발생하고 있어,
최적품질의 재활서
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아동 선정
2-1 아동선정동기
2-2. 아동관찰
1)일화기록법
2) 사건표집법
3) 영역표집법
2-3. 아동의 현행수준 평가결과 분석
Ⅲ. 개별화 교육 계획
3-1. 개별화 교육계획 전체 장,단기 목표
3-2. 발달 영역별 개별화 목표
3-3. 일일교육계획
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아동의 발달 단계와 특성
4. 전공 이해도 및 학문적 관심 분야
5. 현장 경험 및 실습 경험
6. 문제 해결 능력 및 사례 대처
7. 교사로서의 자질 및 역량
8. 교육 현장에 대한 이해
9. 가정 및 지역사회와의 연계
10. 교육과정 및 교수법
11. 다문
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사례관리자
홍길동
사정일
2014.07.15
유형
■신규 □재사정
정보제공자
ct, 둘째자녀
유형
우선
순위
제시된 욕구
이용가능한 자원(강점)
내/외적 장애물
개인수준의
욕구
1
학교 진도를 못 따라 가겠어요
멘토링PG, 학습에 대한 강한 욕구
주2회
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사례관리자
홍길동
사정일
2014.07.15
유형
■신규 □재사정
정보제공자
ct, 둘째자녀
유형
우선
순위
제시된 욕구
이용가능한 자원(강점)
내/외적 장애물
개인수준의
욕구
1
학교 진도를 못 따라 가겠어요
멘토링PG, 학습에 대한 강한 욕구
주2회
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학습지도
(2) 생활지도
1) 우리 반의 장애친구에 대해 이해하기
2) 일반인을 대상으로 한 상호이해 프로그램 적용
3) 장애체험 활동
4) 장애극복 비디오 보기
(1) 운영 사례 분석
(2) 시사점
(3) 실태 분석
1) 분석 내용과 방법
2) 분석
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아동기 정신분열병(유아자폐증), 신경증 그리고 행동장애를 가진 사람의 일치된 부모 사례와 비교되었다. 부모의 의사소통 이상(deviance)에 대한 그들의 비교에 따르면, 아동이 아동기 정신분열병 또는 신경증적 장애를 가졌든지 간에 현저하
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