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진단
(1)임상 특징
(2)DSM-IV의 진단 기준
(3)다면적 인격검사(MMPI)
(4)공존 장애
3)문제의 발생 원인
(1)신경 생물학적 요인
(2)심리적 요인
(3)환경적 요인
3. 치료 및 교육적 개입 방안
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학습장애 클리닉, 한울림
김동일, 이대식, 신종호(2003) 학습장애 아동의 이해와 교육, 학지사 1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 유형과 진단 기준
3. 학습장애의 원인
4. 학습장애의 특성, 증상, 발생과정
5. 학습장애아 치료 방법
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치료 사례연구. 임상미술심리연구.
김은정, 하형주 (2006). 발달장애아의 신체활동이 사회성발달에 미치는 영향. 한국스포츠학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달장애의 정의와 분류
1) 발달장애의 정의
2) 발달장애의 분류
(1) 지적장애(In
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장애 발생원인
Ⅳ. 맥스에게 나타나는 사회적 문제 및 장애
1. 맥스에게 나타나는 사회성 결여
2. 자폐성 장애
3. 학습장애
4 선택적 함구증
Ⅴ. 맥스에게 발생하는 장애의 치료적 제언
1. 학습장애아들의 치료적 제언
2. 자폐아들
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진단
3. 발달지체영역별 교수-학습 방법
1) 지적장애
2) 자폐성장애
3) 시각장애
4) 청각장애
5) 정서 및 행동장애
6) 의사소통장애
7) 학습장애
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청각장애의 정의
2. 청각장애의 원인
3.
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장애자복지대책안자료 3
김병하외 3명(1994), 청각장애와 언어, 대구대학교출판부
김충기(1996), 청각장애아 어음명료도와 청력손실 정도 및 시시와의 상관성 규명, 한국언어 치료학회, 언어치료연구, 제7집 제1호
박을종(1996), 우리나라 보장구
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치료
1. 행동수정과 관련된 치료
2. 생화학적 측면과 관련된 치료
1) 메가 비타민 이론
2) 앨도파(Levodopa : L-dopa)
3) 호르몬
4) 약물치료
3. 인지 발달과 관련된 치료
1) 언어 치료
2) 학과목 치료
4. 사회성 발달과 관련된 치료
5. 자폐아 교육
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치료
(3)음악치료
(4)놀이치료
Ⅴ. 지적 장애의 지도방법
(1) 통합교육을 위한 일반적 지침
(2)교수 방법
1) 교사-주도의 교수방법
2) 학생-주도의 교수방법
3) 또래-주도의 교수방법
4) 컴퓨터 활용 학습
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장애학생의 교육적 접근
2. 발달론적 접근(Developmental Approach)
1) 발달론적 모델의 개관
2) 발달론적 모델의 비판
3. 컴퓨터 보조학습(CAI)의 이론적 고찰
1) CAI의 개념
2) CAI의 역사적 배경
4. CAI의 유형
5. CAI의 특수교육적용 및 효과
Ⅲ. 연
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장애가 있는 것으로 의심되는 사람은 전문적인 상담이나 치료를 받을 필요가 있다. Ⅰ. DSM-Ⅳ의 개념
Ⅱ. DSM-Ⅳ의 발달배경
Ⅲ. DSM-Ⅳ의 목적
Ⅳ. DAM-Ⅳ의 특징
Ⅴ. DSM-Ⅳ의 정신장애의 진단범주와 분류체계
1. DSM-Ⅳ의 정신장애의
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