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교육(에너지교육)의 수업 전개
Ⅵ. 에너지절약교육(에너지교육)의 체험학습
Ⅶ. 에너지절약교육(에너지교육)의 효과
Ⅷ. 에너지절약교육(에너지교육)의 교수학습전략
Ⅸ. 에너지절약교육(에너지교육)의 제고 방안
Ⅹ. 결론
참고
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교육을 평가할 때 세 가지 기준을 갖고 평가한다고 한 적이 있다. 그 첫째는 \"교육과정이 교실 현장에서 아이들의 얼굴을 맞대고 현장교사와 학생들이 함께 만들어 가는가?\"이고, 둘째는 \"수업안이 교사 중심으로 쓰여 있느냐 아니면 학습자
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파악 단계
Ⅵ. 자기주도적학습의 사이버교육
Ⅶ. 자기주도적학습의 교사 역할
Ⅷ. 자기주도적학습의 전략
1. 학습 동기의 제공
2. 자기 조절 학습 훈련
3. 동료 간의 협동 학습
4. 대화 학습의 운영
5. 자료실 이용 교육
참고문헌
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학습법의 경우도 바로 여기에 중점을 둔 전략이다. 또한 주기적으로 점검하는 습관을 길러야 하는 것도 잊지 말아야 한다.
- 참고자료 -
효과적인 학습전략 박형원. 2002
합격의 기술 지상사. 요시다 다카요시
청소년이 꼭 알아야 할 시간 관리
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수업’을 위한 교사의 생활영어 능력이 부족하다
4. ‘5분생활 영어’의 운영실태가 미흡하다
Ⅷ. 초등학교 영어과교육과정의 지도방법
1. 보기(viewing) 지도
1) mime의 활용
2) 비디오의 활용
3) 컴퓨터를 이용한 CD Title의 활용
2. 듣기(listeni
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교육개혁 대토론회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 정의
Ⅲ. 자기주도적학습의 배경
Ⅳ. 자기주도적학습의 원리
Ⅴ. 자기주도적학습의 과정
Ⅵ. 자기주도적학습을 위한 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅶ. 자기주도적학습을 위한
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학습 활동과 일상생활에 적극적으로 활용할 수 있는 능력을 기를 수 있도록 학교 교육이 적극적으로 변화해야 한다. 이번에 개정된 7차 교육과정에서는 국민 공통 기본교과 수업시 정보통신기술(Information & Communication Technology ; ICT)을 10% 이상
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정보통신기술을 활용하여 자기 주도적인 학습 능력을 신장시키려는 데에 있다.
3. ICT 활용 교육 방법
ICT로 무장된 첨단 교육환경이 갖추어진다고 하더라도, 수업내용, 학습조직, 학습 환경, 수업유형 등과 같이 수업을 결정하는 기본 요소에
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정보처리 모형들
인간의 기억과 망각
1. 망각과 기억
2. 연습
기억 전략의 학습
1. 쌍-연합학습
2. 계열학습
3. 자유회상 학습
4. 유의미학습
초인지적 학습전략
1. 자기-질문 전략
2. 노트하기
3. 밑줄치기
4. 요약하기
5. 배운 것 받아쓰기
6.
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교육계획
5. 교수-학습 전략
본 장에서 제시하는 교수학습전략은 기초평가에서 판별된 학습장애 및 학습부진 아동에게 적합한 중재를 하기 위한 교수전략의 참고자료로 활용할 수 있다. 교수전략은 읽기부진 아동의 선별, 일반적 읽기지도,
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