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교육 방법론으로, 개인 맞춤형 학습 경험을 제 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스마트러닝의 개념과 특징
2. 소셜러닝의 개념과 특징
3. 성인학습자의 특성과 성인학습자의 교육 참여 특성
4. 스마트러닝과 소셜러닝의 HRD 활용 방안
Ⅲ.
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기술의 확보가 시급하고, 이를 통해 선진국에의 기술의존 탈피 및 중국 등 후발국의 추격에 대비
▶ 참고자료 ◀
IT839전략 -국민소득 2만불로 가는길, 『정보통신부』
IT839전략 기술개발 Master Plan, 『정보통신부』
IT산업발전의 동인과 정책적
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통신, 컴퓨터매개커뮤니케이션)의 정의
Ⅲ. CMC(컴퓨터매개통신, 컴퓨터매개커뮤니케이션)의 가능성
Ⅳ. CMC(컴퓨터매개통신, 컴퓨터매개커뮤니케이션)의 교육적특성
Ⅴ. CMC(컴퓨터매개통신, 컴퓨터매개커뮤니케이션)의 교육적활용
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기술개발에 집중하여 산업의 국가경쟁력을 높이고 삶의 질을 향상하고자 한다. 가까운 일본의 경우, 2005년까지' e-Japan II' 추진 등 최첨단 IT 국가 건설을 목표로 세계 최고 정보통신 네트워크 구축, 교육, 학습 진흥과 인재 육성, 전자상거래 촉
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기술융합시대의 국가 ICT 거버넌스 경계 설정방안. 한국행정학회 하계학술대회 발표논문.
김민정(2012). 한국 자동차 산업의 산업내무역의 특성과 결정요인. 부산대학교 대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정보통신(ICT)산업이
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교육학술정보원(2000), ICT활용 교수·학습 지도안 자료집, 서울 : 신성인쇄사
한국교육학술정보원(2003), 일본의 초중등학교의 ICT 활용 지침
ICT 활용교육 싸이트, http://ict.cein.or.kr Ⅰ. 서론
Ⅱ. 일본 정보통신기술(ICT)활용교육의 목표
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교육 방법론. 서울 : 상조사.
이성호(1999). 교수방법의 탐구. 서울 : 양서원.
이성호(1999). 교수방법론. 서울 : 학지사.
이채연(2000). 인터넷 매체언어의 국어교과 교육론적 이해. 학교교육에서의 교단 선진화 수업 전략-ICT 활용 교수ㆍ학습현장 적
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교육 방안, 한국특수교육학회
이혜진, 2022, 장애영유아 조기개입 서비스의 실태와 과제, 한국영유아보육학회
송은영, 2023, 보조공학기기를 활용한 시각장애 유아의 학습지원 사례, 특수교육연구 1. 서론
2. 시각장애 유아의 발달 특성과 현
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통신네트워크를 통한 행정정보의 전자화가 이루어져 궁극적으로는 전자정부가 구현될 것이다.
교육부문에서는 정보매체의 보급과 자율학습을 도울 수 있는 각종 데이터베이스의 구축에 따라 시간과 공간을 초월하는 열린교육과 평생교육이
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학습능력을 길러주며, 이의 바탕 위에서 정보통신기술 활용능력, 팀워크 발휘능력 및 의사소통능력 등을 길러주어 학습능력을 개발시킬 수 있다.
Ⅴ. 인재경영의 전략
과거와 달리 기업과 경영자들이 인기관리를 열심히 해야 하는 시대로 접
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