|
학습모델 개발을 위한 연구」장로회신학대학교 교수학습개발원
염명숙,조은순(2009)「원격교육활용론」남두도서
이현영(2005)「인터넷을 활용한 원격교육에서 학습자의 성취목표성향, 자기효능감, 원격교육에 대한 태도, 자기조절학습전략
|
|
|
학습 및 정보와 지식에 접근하며 탄력성을 확보하는 것이 중요하게 되었기 때문이다. 오늘날 정보통신기술의 발전은 비용절감과 차별화, 탄력성을 확보하게 함으로써 네트워크 형태의 생존을 가능하게 하고 있다. * [기업이론] 거래비용
|
|
|
정보화 책임관(CIO) 들이 인지하는 전자정부의 주요 이슈\",
정보통신정책연구원, 2001
임창호, \"미래 도시의 계획 : 서울의 새로운 천년\", 1999 第1章 서론
第2章 디지털 시대의 행정 패러다임
第1節 디지털 시대가 요구하는 도시정책 패러
|
|
|
전략
2. 기술 수용 주기론(Technology Adoption Lifecycle Theory)
1) 캐즘 이론(Chasm Theory)이란
2) 불연속적 혁신(Discontinuous Innovations)이란
3) 기술 수용 주기 모델
4) 캐즘 뛰어넘기(Crossing the chasm)
3. 완전제품
Ⅴ. 네트워크 경제
1. 네트워크의 개념
2.
|
|
|
활용한 집단상담이 고등학생의 진로결정에 미치는 영향. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
재량활동시간을 위한 진로지도프로그램Ⅲ: 고등학생용(2002). 대구광역시교육과학연원.
진로탐색 및 진로의사결정을 위한 집단상담 프로그
|
|
|
활용한다.
(4) 평가는 설정된 기준에 근거하여 실시하고, 그 결과를 학습 지도의 계획 수립과 지도 방법 개선에 활용한다.
(5) 기본 과정을 중심으로 평가하고, 심화보충 과정은 평가하지 않는다.
Ⅶ. 과학과수업(교육, 학습)의 교수전략
탐구적
|
|
|
교육청 : 협동의 지혜로 함께하는 수업의 질 관리, 2001
광주교육대학교광주부속초등학교 : 학습자중심의 학습방법의 학습, 1999
노명완·정혜승 역 : 교실 수업 전략, 협동적 학습을 위한 45가지, 박이정, 2002
이인재 : 도덕교육이론의 최근 동향
|
|
|
학습을 극대화시키기 위한 ‘학습 중심’의 의미로 사용한다. 그래서 주로 학습 방법에 치중해서 학습자들의 특성에 적합한 교수 방법과 학습 전략을 개발해서 학습 효과를 제고하려고 한다(Tudor, 1996).
이처럼 학습자 중심의 언어 교육에는
|
|
|
교육정보화 사업 평가, 연구보고서 RR 98-1.
교육부, 한국교육과정평가원(1999). 21세기 정보 사회 대비 제7차 교육과정에서의 정보기술 활용 방안 연구, 연구보고서 RRC 99-2.
김민경(1997). 수학교육에서 멀티미디어의 활용과 교수전략에 있어서 그
|
|
|
학습장애의 원인
1. 생리적 원인
2. 유전적 요인
3. 생화학적 요인
4. 정보처리 과정 요인
5. 과제 및 환경 요인
Ⅷ. 학습장애아의 언어학습 지도 방법
1. 의미 중심 지도
2. 언어 경험 방법
3. 읽기 지도와 국어의 통합
4. 읽기수업을 위한
|
|
메뉴펼치기
