|
교육적 효과를 전제 : 현직에 근무하는 교육실천가가 진행 1. 한국교육사
2. 서양교육사
3. 교육철학
4. 교육사회학
5. 교육행정
6. 교육심리
7. 생활지도와 상담
8. 교수-학습 / 교육공학
9. 교육과정
10. 교육평가
11. 교육
|
|
|
교수 전략이다. 본론에서 인용한 영유아 교육 현장에서 유형별 발문(개방형, 폐쇄형, 추론형, 창의형)과 영아기 및 유아기의 상황별 발문 사례는 발문이 아동의 발달 단계와 학습 맥락에 따라 어떻게 설계되고 적용되어야 하는지를 보여준다.
|
|
|
교육(학습)의 중요성
가. 지식기반사회와 기업이 요구하는 지식인
나. 기업교육 패러다임의 변화
2. 학습과 집합교육의 개념
3. 집합교육의 장·단점
가. 집합교육의 장점
|
|
|
학습 요소들의 결합을 통해 최상의 학습 효과를 도출해 내기 위한 온라인 교육의 설계 전략으로 블랜디드 러닝이 제안되었다.
연구자
정의
Smith (2001)
전통적 훈련방식과 조합된 테크놀로지를 활용하는 원격교육의 방법
Mantyla (2001)
학습자들의
|
|
|
교육적으로 의미 있는 것을 선택하도록 한다. 또한 각 차시별 학습 활동이 지나치게 분절적으로 이루어지지 않도록 하고, 실제로 학생들이 이해와 표현 활동을 할 수 있는 시간을 많이 확보해야 한다.
☞ 적용의 예
찬반 논쟁을 통한 언어 능
|
|
|
읽기의 대상인 셈이다.
참고문헌
가브리엘 와이만, 매체의 현실구성론, 커뮤니케이션북스, 2004
김대행, 매체언어 교육론 서설, 국어교육 97, 한국국어교육연구회, 1998
김용호, 통합방송시장의 매체 간 규제균형성에 관한 연구, 종합유선방송
|
|
|
이론에 대해 보육실 상황 예시
(1) 감각운동기 (0-2세)
(2) 전조작기 (2-7세)
(3) 구체적 조작기 (7-11세)
2) 비고스키의 이론에 대해 보육실 상황 예시
(1) 역할 놀이
(2) 퍼즐 맞추기
(3) 이야기 책 읽기
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
. 전래동화(전승동화)와 창의성 사례
1. 연구 대상
2. 연구 설계
3. 연구 절차
1) 예비검사
2) 사전검사
3) 창의성 증진 프로그램 교수-학습 활동 실행
4) 형성평가
5) 사후평가
4. 측정도구 및 검증 방법
1) 측정도구
2) 검증 방법
참고문헌
|
|
|
읽기, 산수, 언어 등의 기본교과에 필요한 기초지식과 기능을 습득하는 초등학교 준비교육을 시키자는 데 있기 때문에 유아의 주의를 산만하게 하여 이러한 목표 달성을 어렵게 하는 필요 이상의 교구는 제시하지 않는 것을 원칙으로 하고있
|
|
|
교육. 대구: 대구대학교 출판부.
김승국 외 14인 (1997). 학습장애아동 교육의 이론과 실제. 서울: 교육과학사.
김옥기, 유균화 (1990). 경도지체아동의 교육방법. 서울: 교육과학사.
김윤옥 (2000). 학습장애 아동을 위한 교수-학습 전략. 서울: 교육
|
|
메뉴펼치기
