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학습심리학. 박영사
이집로(1986) 행동주의 학습이론. 순천공업전문대학교
손민호(2005) 학습의 사회이론, 문음사
신명희 외(2000) 교육심리학의 이해, 학지사
유효순, 홍순정(2003) 유아사회교육, 한국방송통신대학교출판부
최혜순(1997) 유아사회
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활용하는 것은 학생의 흥미와 참여도를 높이고 학습 효과를 증진시킬 수 있다. 초등학교 교육 과정과 관련하여 방문할 수 있는 탐방 장소는 다음과 같다.
소리와 빛,
통신
강릉 참소리 축음기 박물관, 경기도 광주 등잔 박물관, 국악 박물관,
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개별화’ 또는 ‘교육과정의 다양화’를 지향하는 “제 7차 교육과정”을 개정하고 각급 학교에 시행하게 되었다. 이 교육과정이 추구하는 인간상은 ‘전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람’, ‘기초 능력을 토대로 창의적인 능력
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학습속도와 학습방법에 따라 성장할 수 있도록 도와야 한다.
4) 구체성의 원리
구체성의 원리는 오감을 활용한 탐색활동이 주로 일어나는 영아기 뿐만 아니라 유아기에도 직접 만지고 듣고 조작할 수 있는 자료를 제공하는 것이 바람직하다.
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통신대학교 출판문화원, 2020.
김창엽 저, 성인교수학습의 이론과 실제, 공동체, 2019.
Dale H. Schunk 저, 노석준 역, 학습이론 교육적 관점, 아카데미프레스, 2016.
이홍우 저, 인지학습의 이론, 교육과학사, 2015.
정순례, 이병임 외 2명 저, 학습이론의
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개별화 학습이 필요하듯이 교사들이
야말로 개별화 장학(individualized supervision)이 요구된다. 그런데 교사
개개인에 맞는 개별화 장학을 할 만한 장학인력과 시간이 없다. 그래서 실
행 가능한 몇 개의 장학대안을 마련해 놓고 교사들로 하여금
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학습)의 교과용 도서
1. 교과용 도서의 구성
1) 영역별 도입 글
2) 단원명
3) 활동명
4) 학습목표
5) 본문
6) 정리하기
7) 확인해 보기
2. 교과용 도서의 활용
1) 연간 지도 계획 수립시 활용
2) 예습적 과제 해결 시 활용
3) 본시 교수?학습 전
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학습하게 되므로 그곳에서 체득한 방법이 다른 사태에 잘 통용되므로 창의적 활동이 가능하다. 마지막으로 내적 동기유발의 방법을 교수에서 사용하므로 학문자체에 대하여 희열을 느끼고 적극적으로 참여하게 되며 즉시 보상보다 연대보상
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학습이 이루어지도록 하며, 동시에 또래와의 상호작용 기회는 최대화한다. 보조공학기기나 학습 도구를 적절히 활용하여 학습 효과를 높이고, 아동의 독립성을 점진적으로 향상시킨다.
협력적 팀 접근을 통해 다양한 전문가들이 협력하여 아
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학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
임창현(2008). 아동기 심리 발달에 따른 신앙교육방안 연구. 수원가톨릭대학교 대학원 석사학위논문.
최지현(2013). 유아, 어머니, 교사 특성이 어머니-교
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