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학습 정리하기
-새로 배운 개념들의 의미를 정리한다.
-새로 배운 기능을 정리한다.
-생활 속에서 활용하는 방법을 알아본다.
▣ 활동 소감 및 평가
- 활동에 대한 자기 평가, 상호평가하기
- 활동을 하고 난 후의 소감 써보기
5' Ⅰ. 팀티칭
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학습해가며 충분한 자료를 통하여 능동적으로 학습에 참여하고 자신들 학습의 대부분을 스스로 주도해 가게 하는 교육체제를 말한다. 이것이 바로 학생들의 개별화된 교육이며 인간다운 인간을 형성할수 있는 교육인 것이다.
Ⅷ 참고문헌
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학습 목표
Ⅱ. 학습동기 유발요소
Ⅲ. 체제적 접근
1. 체제
2. 체제의 특성
3. 체제적 접근
4. 체제적 접근의 필요성과 이점
IV. 교수체제개발의 특징 및 영역
1. 교수체제개발의 주요 특징
2. 교수체제 개발의 영역
V. 체제적 교수설계
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학습자 태도 수준이 높을 수록 학습효과 높음. -자기 동기화, 책임감, 지속상, 구조화경향성.
5. 학습자 위주 시스템 -개별적 학습과정 조직, 개별화 학습 가능. BUT, 방향상실감 및 인지 과부하 위험. 이를 최소화 할 수 있는 연구 필요. 1.Conc
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학습이론, 학지사
이관용, 김기중 역(2007) 학습심리학, 교육과학사
김영채 역(2004) 학습심리학, 박영사
손민호(2005) 학습의 사회이론, 문음사
신명희 외(2000) 교육심리학의 이해, 학지사
유효순, 홍순정(2003) 유아사회교육, 한국방송통신대학교출
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학습 구성 및 활용(응집력, 협응활동, 목표 접근)
자료활용
·자료의 준비도(색채, 질량, 형태, 자료의 효과, 안전성)
·자료의 효율성과 활용도(준비, 효율성, 동기유발)
·학습환경의 조성(물리적 환경, 공간 활용, 수업 분위기)
정리발전
·본시
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학습지 활동 [활동 3]
8’
T. 여러분이 발표한 내용을 생각하면서, 모둠별로 토의하여 학습지에 제시된 활동을 해 봅시다.
T. 모둠별로 한 가지씩 발표해봅시다.
S. (모둠별로 토의하며 학습지 활동을 한다.)
S. 자동 운전 장치의 주요 기능은 사람
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개별화 수업체제(Personalized System of Instruction, PSI )
(1) 개별적인 공부의 강조
(2) 자신의 학습속도 유지
(3) 숙달과제의 단위화
(4) 보조 동료교사의 활용
(5) 보조 수업방법들의 활용
4) 학급의 운영
5) 수업목표
6) 조건부 계약:
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학습 구성 및 활용도(응집력, 목표 접근, 협의 활동)
6. 자료활용
자료의 준비도(색채, 질량, 형태, 자료의 효과, 안전성)
자료의 효율성과 활용도(준비, 효율성, 동기유발)
학습환경의 조성(물리적 환경, 공간 활용, 수업분위기)
7. 정리발전
본시
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5) 성공감을 줄 것
6) 목표, 프로그램, 검사 문항의 일치
7) 학습자 통제 측면
8) 정의적인 측면 고려
9) 교수, 외양, 교육과정, 프로그램 적절성에 대한 평가
10) 세심한 화면 설계
11) 적절한 보조 매체의 활용 1. 행동주의란?
2. 인지주의란?
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