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학습은 현대사회에서 무엇보다 그 관심이 집중되고 있다. 과거 문해운동으로 시작한 기초교육부터 웰빙 시대에 맞아 성인들의 보다 나은 삶의 질향상을 위하여 교육내용과 프로그램에 있어서도 큰 변화를 격고 있는 것이 사실이다. 과거 에
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프로그램에 대해 자세히 살펴보았다. 생태유아교육은 시간상의 통합을 꾀하고 아이들의 개별성과 자유를 강조하고 있어서 지나치게 세분화되고 의도된 일과 계획보다는 아이들의 흥미와 관심을 위주로 완만한 시간대를 구성하는 것이 특징
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프로그램을 제공하고 유아의 능동적 학습을 지원하는 가상교육
* 인터넷 교육의 교육적 효과
- 인터넷은 방대한 학습자원을 제공
인터넷의 학습자원은 거대한 도서관, 박물관과 같아서 사용자가 필요한 정보를 쉽고 빠르게 찾을 수 있게 해줌
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학습의 효율성을 높이도록 한다.
사. 영어 우화나 노래가사 읽기자료들을 통한 다양한 형태의 읽기자료들을 통해 학생들이 재미와 흥미를 가지고 영어학습을 하게 한다.
3. 자료의 특성
학습자 스스로가 프로그램을 운영하는 수준별 독해 학
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학습은 체험활동을 통해 친근감, 경애심을 길러주고 두되와 오감을 연결해 주는 등 많은 교육적인 효과를 가져다준다. 김미경(2002). 프로젝트 접근법에 의한 교과 통합 미술지도 방법연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
2) 프로그램의
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프로그램의 실천의 결과
모둠별 놀이체험을 통하여 자기 개방성을 촉진시켜 구성원간의 이해가 깊어짐으로서 친밀감이 더해지고 모둠간 공동체의식을 함양하는 계기가 될 수 있다.
Ⅷ. 소집단학습(소집단수업, 모둠학습)의 활동
1. 또래두레
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프로그램이 개발된 이론적 배경과 5개 영역별 교구에 특징 및 종류에 대해해 보았다. 몬테소리 교육 방법은 열린 방법이며, 아동의 내면적 성향에 바탕을 둔 작업을 통한 상호작용 학습이 이루어진다. 교구를 통하여 스스로 배우고 익히는 자
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학습과 같이 전문성을 요하는 경우에는 교사 수급이 더욱 어려운 실정이다.
이 외에도 학습 프로그램과 다양한 교육 외적인 프로그램 제공에서 한계점이 나타나고 있는데, 이미 방학과 주말을 이용한 특별 강좌를 통해서 새로운 교육의 프로
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프로그램의 내용을 결정할 때 고려하여야 할 사항에 대하여는 여러 가지 의견이 있을 수 있으나 한 마디로 말하면 노인 시기에 꼭 배워야할 필요가 있는 내용, 즉 노인 시기에만 한정된 학습내용을 가르치는 것이 가장 중요하다. 왜냐하면 노
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프로그램 및 교수학습 방법에 대한 시도가 계속되고 있으며, 유아의 발달특성이나 일상활동에 대한 다양한 연구가 이루어지고 있다. 더 나아가 유아의 잠재된 능력을 개발하기 위한 프로그램의 개발 및 적용과, 유아교육 프로그램의 적용효
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