|
1. 평생교육 프로그램 개발의 개요
평생교육은 개인의 지속적인 학습과 자기개발을 지원하며, 사회 구성원 모두가 교육을 통해 더 나은 삶의 기회를 갖도록 돕는 중요한 교육 체계입니다. 이러한 체계를 통해 개인은 변화하는 사회와 경제 속
|
|
|
? 평생교육 프로그램개발론
- 기관 선정 : 인천광역시 평생학습관
- 선정 이유 : 2008년 전국 최초의 평생학습 전문기관
정규 특강 및 다양한 프로그램을 진행하고 있으며, 해당 프로그램을 바탕으로 분석하여 창의적인 프로그램을 개발할
|
|
|
프로그램 내용이 실제로 도움되었나요?
①
②
③
④
⑤
4
자기주도학습을 습관화 할 수 있나요?
①
②
③
④
⑤
5
(이전에 비해)
학습에 대한 자신감이 생겼나요?
①
②
③
④
⑤
6
①
②
③
④
⑤
강사선생님의 수업방식은 만족스러웠나요?
7
다
|
|
|
기저를 두고 있다.
1. 프로그램 학습의 개념
교과의 논리와 학습자의 학습능력(발달의 논리)을 고려하여 작성한 프로그램에 따라 학습자 자신이 반응을 보임과 동시에 반응의 옳고 그름을 즉시 확인하고 수정할 수 있도록 하는 방식으로 진행
|
|
|
주민들의 경우 학습자가 직접 교육 기관에 출석하여 교육을 받게 하는 집합 프로그램뿐 아니라 "찾아 나서는 교육"의 형태로 이동식 프로그램을 운영하는 것이 필요하다 하겠다.
4. 고용촉진 능력개발 평생교육 프로그램 확충
IMF사태 이후
|
|
|
의 평생학습센터는 시민들의 참여를 유도하여 경쟁에서 우위를 점하기 위해 다소 오락적인 부분만이 강조하며 프로그램을 개설하였다. 경기도 이천시의 평생학습센터는 평생교육의 본질적인 목적을 잃지 말고 이에 부응하는 새로운 학습프
|
|
|
초학습지도
주 2회 아동 20명 취약 과목 학습 지도, 기초학력 다지기 캠프 지도 프로그램: 사랑, 희망, 나눔 캠프 지도자료
: 1,2학년 사랑 캠프와 3-6학년 나눔 캠프 학생을 대상으로 한 국어, 수학 지도 프로그램과 귀국학생을 대상으로 한 국어
|
|
|
반타셀 - 바스카는 영재아 프로그램 교육과정의 기본과정
① 교육과정에서 모든 학습자는 최적의 학습수준을 이룰 수 있는 기회를 제공받아야 한 다.
② 영재성이 있는 학습자는 일반아에 비해 차별화된 학습욕구를 가지고 있다.
그러므로 교
|
|
|
근
지각-운동기능이 학습장애아의 주된 문제 영역으로 간주되었기 때문에 부적절한 지각-운동기능을 교정하기 위한 프로그램이 많이 개발되었다. 이러한 프로그램은 대-소 운동기능, 눈과 손의 협응기능, 시지각과 청지각 사용과 변별기능,
|
|
|
1. 한국 평생교육 프로그램 개요
한국의 평생교육은 개인이 생애 전반에 걸쳐 지속적으로 학습할 수 있는 기회를 제공하는 시스템으로, 개인의 발전과 사회의 발전 모두에 기여하는 중요한 역할을 하고 있습니다. 평생교육의 개념은 단순히
|
|
메뉴펼치기
