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있다고 생각할 수 있다.
Ⅵ. 컴퓨터보조수업(CAI, 컴퓨터보조학습)의 제한점
첫째, 하나의 컴퓨터 시스템에 맞게 개발된 프로그램은 다른 컴퓨터에 사용할 수 없는 것이 많으며 가격이 비싸다.
둘째, 한 프로그램 내에서 원하는 특별한 주제만
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로, 읽기 능력향상을 위한 일대일 개인교수프로그램으로 구성된 것이 특징이다. 미국에서 현재 이 프로그램은 학업성휘가 낮은 초등학교 1학년 학생들을 대상으로 실시되고 있으며, 알파벳에 대한 학습, 책 읽기, 글 쓰기 등의 활동을 통해 일
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운영
Ⅳ. 대표 프로그램 (늘 배움 아카데미)
1. 추진배경
① 21세기 급변하는 지식정보사회에 발 맞추어 각급 기관 단체 지도자, 구민들에게 새로운
지식과 정보 및 문화마인드 제고
② 학습도시 해운대 구민의 자기계발을 통한 삶의 질 향상과
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스 프로그램의 일환으로 정기적인 동문회 모임을 갖거나 당해 기관의 홍보물과 차기 교육프로그램을 계속해서 송부해 주거나 각종 최신 교육 자료를 안내, 교육정보 등을 제공해 주는 교육 애프터서비스 활동을 한다.
③ 다양한 학습 경험의
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가진다. 가족 전체가 참여할 수 있는 OX 퀴즈는 가족 단위의 평생교육 학습자들의 관심을 끌기에 충분했다. 또한, 리플렛에 도장을 찍어오면 보상을 해주는 프로그램 역시 평생교육 축제의 참여자들이 축제에 참여한 것에 만족하는 것이 아니
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속감과 리더쉽, 집단의 문제해결 경험 등을 하게 된다.
5) 하이스코프 프로그램에서의 교사의 역할
하이/스코프 프로그램에서 교사는 유아와 더불어 능동적 학습자 역할을 담당한다. 매일의 일과 계획 및 평가 시간에 다양한 주요 경험 활동을
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학습탐방 프로그램 및 자연해설기법 개발에 관한연구.
길동자연생태공원 조성기본계획. 1996, 서울특별시. p3
윤주옥(1999). 자원활동가에 의한 자연관찰 프로그램. 환경과공해연구회
성수진(2001). 환경해설가의 동부 영행에 따른 생태공원 탐방
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학습, 심화보충 학습 교수-학습 실천, 단원평가 실시, 학습 결손 보충, 과제 챙기기.
연간
복지사 1명 봉사자 2명
20명
주
1회 60분
저소득 청소년의 정서가 안정되고 위기에서 어떻게 벗어나는지 학습한다.
정서 안정 프로그램
주 1회 미술치료
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경우에 활용된다. 이미 결정되어 있는 학습 영역내의 학습 기능과 내용의 중요성을 강조하여 영재들에게 학습내용을 될 수 있는 한 빨리 습득하도록 하는데 초점을 둔다. 이를 실시하기 위해서는 이미 잘 계열화된 프로그램이 있어야 하며 교
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한, 개별화 학습이 이루어질 경우 다양한 수준의 학생들이 여러 주제를 동시에 학습해야 하므로 더 많은 자료와 설비가 갖추어져야 한다. 즉, 이는 개별화 학습을 위해서는 더 많은 비용이 요구된다는 것을 암시한다.
5. 프로그램 수업
대표적
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