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창조적 인재
Ⅵ. 창조적 국어사용
Ⅶ. 창조적 독서교육
Ⅷ. 창조적 문학교육
1. 고전소설을 애니메이션으로 만들기
2. 고전소설을 읽은 후 토론하기
3. 고전소설을 읽은 소감을 시나 시조로 쓰기
Ⅸ. 창조적 학습자료
참고문헌
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학습자들이 다양한 학습영역에서 학습경험을 할 수 있도록 교육내용을 다양화하고자 하였으며, 학습자들의 지적 특성에 맞는 학습내용을 구성하여 제시하고 그에 알맞은 교수방법과 교육전략을 수립하여 적용하여야 한다.
Ⅵ. 다중지능이
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교육은 각 개인의 강점과 능력에 초점을 둠으로써 개인의 잠재능력을 극대화해야 한다. 그리고 모든 유아는 이질집단 내에서 성장하고, 발달하고, 학습할 균등한 기회를 가져야 한다. 통합교육에서 많이 적용되는 수업전략은 협력학습과 직
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교육과 학교의 역할 변화
1) 미래사회 변화가 교육에 미칠 영향
2) 교육의 관점에서 미래 사회 예측
3. 제4차 산업혁명과 교육
1) 기계성에 대비하는 인성 기르기
2) 홍익인간(세계시민) 되기
3) 교육내용
4) 학습 방법
5) 4차 산업혁명과 고
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교육은 다양한 이론적 방법과 교육전략을 필요로 한다. 의사소통 중심의 교육, 문화적 배경 이해, 기술융합 교육, 평가 및 반응의 중요성은 한국어 교육의 주요 요소로 간주되어야 한다. 이들 요소는 서로 상호작용하며 효율적인 언어학습 환
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교육의 교수/학습 전략
⑴ 문학 교수/학습의 특성
㈎ 감정이입의 특성
수용의 밀도를 높이지만, 심도 있는 판독이나 창의적인 해석에는 장애
㈏ 플롯개념의 습득특성
플롯 : 소설의 소재로서 어떤 현실을 소설적으로, 즉 언어 예술적으로 재구
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교육청
○ 이효자·박희찬(1997), 경도장애학생 전환교육의 실제(Ⅱ), 국립특수교육원
○ 조연순(2001), 창의성 계발을 위한 교수·학습 및 평가방법, 창의성 계발을 위한 교육전략 연구 세미나, 연구자료 RM 2001-32, 한국교육개발원
○ 천병기(1993),
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학습 프로그램이 개인학습자에 한정되지 않고, 집단과 지역사회도 그 대상으로 한다는 것이며 셋째는 성인학습 프로그램이 학습자와 학습자 집단의 요구, 프로그램 목표 그리고 성취를 위한 교육전략 등을 잘 기술하고 있다는 것이다. 이는
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교육은 교육 참여에 있어서 기회배분의 불균형현상을 보일 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 효율적인 사이버학습 운영전략을 제시하고 사이버학습의 장단점을 4가지 이상 살펴보았다. 사이버교육이 지속적으로 고민해야 할 문제로서 국가적
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교육과정, 교사 행동의 요소가 상호작용속에서 적합하게 혼합될 때 최적의 학습 가능
차원 1 : 교과목(6가지)
차원 2 : 교수전략과 교수모형(18가지)
차원3: 인지적-정의적 학습 과정(8가지)
인지적 측면과 정의적 측면의 결합
행동들이 관찰가능
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