|
학습지진, 학습장애, 학습부진
2. 공부 못하는 학생의 특징
3. 학습전략이란 무엇인가?
4. 학습전략과 유사한 개념들
5. 왜 학습전략이 필요한가?
6. 주의집중(attention)
7. 시연(rehearsal)
8. 약호화(encoding)
9. 인출(retrieval)
10. 학습
|
|
|
학습-남서울대학교 특강, 서울여자대학교
김옥기(1988), 초인지인지 학습전략과 수행과의 관계, 중앙대학교 학위논문(박사)
김경화(1996), 초인지학습전략 및 인지학습전략 훈련이 과제수행에 미치는 영향, 경성대학교 학위논문(석사)
김진호(198
|
|
|
학습전략과 수행과의 관계, 중앙대학교 학위논문(박사)
김경화(1996), 초인지학습전략 및 인지학습전략 훈련이 과제수행에 미치는 영향, 경성대학교 학위논문(석사)
김진호(1989), 교육가능 정신지체아의 사회생활 문제 해결을 위한 인지전략훈
|
|
|
학습전략 훈련 수업에서 갖추어져야 할 필수조건 중 교사요인이 중요한 몫을 차지한다. 학습전략은 학습자들이 주도적으로 활용하는 것이지만 전략훈련을 이끌어 가는 역할은 교사가 주도적으로 해 나가야 하기 때문이다. 우선 교사는 학습
|
|
|
학습전략 프로그램.
● 金炯泰, 학교상담의 이론과 실제, 한남대 출판부, 1990.
● 丁鍾植, 『學校敎育相談을 爲한 學習不振兒의 診斷과 治療』,
교육과학사, 1992. Ⅰ. 학업문제의 이해 ․ 1
Ⅱ. 학업 관련 변인 ․ 2
1. 인지적 요인
|
|
|
학습전략을 개발하여 지도할 수도 있다. “쓰기 연필”전략은 문장 작성전략에 해당된다. 이 전략을 바탕으로 아동들의 강점과 약점을 고려하여 수정하거나, 아니면 새로운 학습전략을 개발하여 교수-학습활동에 사용할 수 있을 것이다.
일
|
|
|
학습과제에 대한-청중들에게 가장 현실적이며 흥미있는 것으로 좁혔습니다. 이론적인 것보다는 자신의 학습스타일을 찾고 또한 학습능력저하요인을 찾게 하여 소개한 다양한 공부방법과 전략을 스스로 선택하고 지속하는 것과 동시에 기록
|
|
|
학습 전략의 결론
대부분의 학생들은 공부를 열심히 하는데 성적이 오르지 않는다고 이야기 한다. 특히, 공부를 하는 방법에 대해서 잘 알고 있지 못하거나 잘못 알고 있는 경우가 많다. 공부는 왕도가 없다고 했다. 그렇지만 무작정 산을 오
|
|
|
학습장애아들에게 글자 해독 능력 형성이 읽기 교육에 있어서 중요
의미 있는 맥락이나 문맥 하에서 글자 해독 능력 교육하는 것이 바람직
라. 주요 독해 향상 전략
유창성 향상:어려운 단어가 많은 특정 주제에 관한 글 읽을 때, 해당 단어들
|
|
|
학습자 관계 형성 등에 다양하게 영향을 미치기 때문이다. 그러므로 학교성적이 주된 평가 기준이 되는 우리 사회에서 낮은 학업성취력은 매우 중요하게 다루어야 할 부적응 형태라고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학습전략검사
|
|
메뉴펼치기
