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조직의 탁월한 성과달성이다. 즉 품질향상, 고객만족, 경쟁우위 확보, 신속한 변동대응성, 진실한 조직 활동, 주인의식 있는 인력의 양성, 첨단기술의 발전과 세계화에 대한 대응을 의미한다. 1. 개념
2. 학습조직의 특징
3. 기존조직과
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조직의 탁월한 성과달성이다. 즉 품질향상, 고객만족, 경쟁우위 확보, 신속한 변동대응성, 진실한 조직 활동, 주인의식 있는 인력의 양성, 첨단기술의 발전과 세계화에 대한 대응을 의미한다. 1. 개념
2. 학습조직의 특징
3. 기존조직과 학
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조직내 권한
최고경영자와 상시 Communication
인사 및 정보화 정책의 조정능력
기존조직에 대해 독립적인 권한
4. 인프라
암묵지의 형식지화 관련기술
DSS/EIS/ES, Data Mining, Neural Network, KMS
지식의 저장관련 기술
EDMS, DB/DBMS/Data Wareh
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학습 없이는 기존 능력의 효과적인 관리만으로는 성공적인 기업이 될 수 없다.
이제 기업들은 효과적인 학습조직을 갖춤으로써, 학습조직에서 일어나고 있는 조직학습을 통해 조직은 과실을 얻을 수 있으며, 조직원은 조직학습을 만들어 가
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조직이 작동하기 위해서는 리더가 인내심을 갖고 학습 조직에 관심을 갖고 적극적으로 연구해야 한다.
조직 구성원 모두가 지식과 기술, 정보를 공유하고 활용한다면 각자의 역할에 충실했던 기존 조직구조에서 벗어나 경쟁력 있는 조직으로
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학습능력을 개인차원에서 조직차원으로 높여 간다. 이에 따라 외부의 변화가 급격하고, 복잡하더라도 자연스럽게 적응할 수 있게 된다.
참고자료
김서리, 학습조직 활동이 조직유효성에 미치는 영향, 숭실대학교 교육대학원 논문, 2009.
김혜
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조직원들은 겸손하게 되고, 인사를 둘러싼 불만이 비교적 줄어들게 된다. 우호적이고 역동적인 분위기로 인해 기존인력들의 직장만족도가 높아지고, 능력 있는 인재들이 많이 모여들게 된다.
2) 학습조직구축과 조직유효성과의 관계
한 조직
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조직 수준에서의 개념과 기법들을 창조성과 관련하여 재구성한 모형으로 평가된다.
학습조직에서 셍게가 주장하는 다섯 가지 수련 모형은 전혀 새로운 개념들을 만들어 낸 것이 아니다. 공유비전의 경우 기존의 리더십이나 기업문화에서 중
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학습조직은 기법 이전에 문화가 필요하다. 특히 학습을 원천적으로 봉쇄하는 학습불능 문화는 어떠한 기법도 수용할 수 없는 폐단을 낳는다. 학습조직 전문 컨설팅사인 ADL이 제시한 4가지 형태의 학습 불능 문화는 우리 기업문화 속에서 자리
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학습조직화는 현재 진행되고 있는 작은 일부터 시작될 수 있다. 우리의 행정조직의 상황에 비추어볼 때 학습조직이 이전에는 없었던 조직을 새롭게 구축하거나 새로운 전략을 구사해서 무엇인가를 창조하는 노력이 될 수도 있지만, 기존에
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