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학습목표 제시
사진 속 날씨를 보고,
날씨 기호로 표현할 수 있다.
1‘
☞ 학습목표 제시
- “자, 다 같이 크게 읽어
볼까요.”
☞ 학습목표를 보고 큰 소리로
읽기
☞ 학습목표를
보고
친구들이
읽는 것을
귀담아 듣기
전개
활동1
날씨 기호
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예시답안
질문
대답
김반장님은 지금의 삶에 만족하시나요?
제 삶의 만족을 따지는 것도 지금은 사치인 것 같아요. 누군들 이렇게 살고싶겠어요? 당장에 저만 바라보고 있는 가족들 먹여살리려면 악착같이 일하고 돈벌어야죠. 제 삶을 돌아볼
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학습을 통해
제시된 문제를 해결한다.
ㆍ조별 학습을 통해
자연스럽게 된 샘플을
발표시킨다
교과서 및 PPT 자료
예시자료 및 PPT 자료
15분
15분
10분
정리
-내용 정리
- 형성 평가
-차시예고
및
과제예고
ㆍ포토샵의 가장기본이 되는
툴로서
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학습지
자 기 조 절 학 습 전 략 학 습 지 (1/6)
제 학년 반 번 이름 :
전략의 종류
내용 설명
예시
1. 자기평가
·자신이 학습한 결과 또는 학습과정에서의 노력에 대하여 학생이 스스로 평가하는 일
예) 내가 해결한 것이 정확한지 확인해 본다.
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학습 심리상
2. 학습 경험상
3. 사회적 요구
Ⅲ. 단원 학습의 목표
1. 이해면
2. 기능면
3. 태도면
Ⅳ. 교수-학습 내용
1. 교수-학습 내용
2. 단원의 구성 (도덕 1 교과서: 천재교육, 변숭용 외 9명)
Ⅴ. 교수-학습 계획(
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밀도가 4～5로 대체로 큰편이다.
( )
○
자전 주기가 짧다.
( )
○
질량이 크다.
( )
○
고리를 가지고 있지 않다.
( ) < 수업 설계 및 학습과제 분석 >
1.교재 및 단원명
2.학습과제 분석
< 본시학습 계획 >
학습 자료
형성 평가 문항지
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신체적인 변화에 대해 인지를 하고 있을 때 ‘성폭력’이란 말을 들어 본 경험이 있는지 물어 본다. 1. 성폭행의 예방법 (개념)
2. 대상학습자
3. 수업수준
4. 결정적 특성
5. 가변적 특성
6. 수업지도안 청사진
7. 본 수업지도안
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교사의 나레이션 목소리가 나오도록 한다.
이 전 다 음 결과에 대한 이유
확인
문 제 LESSON : Ⅲ. 앎의 과정 (학습과 기억)
* 다음은 기억향상 방안의 사용 예시이다.
서로 연관 있는 것의 번호를 기입하시오. FRAME : 심화 학습 및 형성 평가
수
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학습 정리하기
차시예고하기
T. 활동 평가지에 제시된 평가 기준을 보며, 자기 평가 및 상호 평가를 해봅시다.
T. 평가 결과를 발표해 봅시다.
T. 오늘 학습을 하면서 새롭게 알게 된 점이 있으면 발표해 봅시다.
T. 다음 시간에는 3단원에서 배
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혼냅니다.
2.선호가 주희한테 왜 일렀는지 따집니다.
3.선호가 주희에게 사과를 합니다.
4.반 친구들이 선호의 나쁜 행동을 알게 됩니다. Ⅰ. 단원의 이해
Ⅱ. 본시 교수 학습의 설계
Ⅲ. 본시 교수 학습의 전개
Ⅳ. 판서계획
Ⅴ. 평가계획
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