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문화
3. 국내의 타 역사서와의 비교
(1) 삼국사기
(2) 고려사
III. 조선왕조실록의 편찬
1. 연혁(조선왕조실록 편찬 일람표 참조)
2. 집필자 및 집필기관
(1) 신진기예의 엘리트 관료, 사관
(2) 임시기
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국사대사전’ 서울, 지문각, 1968
정우현, 권두승. ‘평생교육의 미래(편)’ 서울, 교육과학사, 1990
정운필. ‘노인교실의 현실과 개성에 관한 연구’ 연세대학교대학원 미간행
박사논문, 1993
한석봉. ‘노인학교 수료자와 미수료자의 자아개념
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문화의 성격」, 『마한백제문화』6, 1983.
노중국, 「백제지배세력의 변천」, 『한국사연구입문』, 지식산업사, 1993.
노중국, 「백제사의 재인식」, 『한국고대사론』, 한길사, 1988. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 百濟의 建國
1) 百濟의 成立
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문화일보 2000년 1월 3일자
우리역사바로알기시민연대
http://blog.naver.com/haseliebe94?Redirect=Log&logNo=140022944116
http://kin.naver.com/detail/detail.php?d1id=11&dir_id=110101&eid=JT2Br4Syzipac9/pqAK10khupiNUceUW&qb=7Jet7IKsIOyZnOqzoSAz64yAIOyalOqwlQ==&enc=utf8&pid=flVBDdoi5TVssZTWl8Rsss--396897&
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국사회에서 동제는 보편적인 종교 현상이었다. 일제강점기와 산업화시기를 거치며 내외적인 요인에 의해 동제의 전승력이 약화했지만 여전히 많은 마을에서 동제를 지내고 있다. 특히 연안 마을에서는 바다를 접하고 있는 지리적 환경 때문
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고대 국어
(1) 삼국사기 및 삼국유사의 고유 명사 표기
(2) 향가
2) 중세 국어
(1) 용비어천가
(2) 훈민정음
(3) 언간(한글 편지)
(4) 소학언해
3) 근대 국어
(1) 삼강행실도류
(2) 두시언해
(3) 역학서류
(4) 동명일기
(5) 독립신문
4) 개화기 국
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모습으로 접하기도 어려웠을 것이다
시대가 중세라는 불연속점을 거쳐 다시 르네상스로 왔을 때 그리스의 교육사상이 부활한것처럼, 거시적인 안목에서 보면 오늘날의 세계시민으로서의 우리의 교육은 17세기때부터 사상적으로 정립되기 시
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문화예술의 역량이 집약되었다고 볼 수 있다. 외국인들은 다른 민족의 역사적ㆍ사회적인 문화를 알아보고 싶을 때 고대 궁궐을 대표적인 관광지로서 먼저 선택하게 된다. 따라서 한국전통문화를 외국인에게 잘 전달하기 위해서는 먼저 한국
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학습목표로 한다. <세계의 역사> 교재는 동아시아의 역사, 유럽과 미국의 역사, 제3세계의 역사 등으로 3부 19장으로 되어 있다. 구체적으로 중국문명, 근현대 중국, 일본사, 고대 지중해 세계, 서양 중세, 유럽 국가체제, 프랑스혁명, 르네
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학습목표로 한다. <세계의 역사> 교재는 동아시아의 역사, 유럽과 미국의 역사, 제3세계의 역사 등으로 3부 19장으로 되어 있다. 구체적으로 중국문명, 근현대 중국, 일본사, 고대 지중해 세계, 서양 중세, 유럽 국가체제, 프랑스혁명, 르네
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