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입니다.
- 순서를 기다릴 때입니다.
▷다음 차시 내용 숙지하기
4′
◈동기유발에 했던 내용을 학습을 다 한 후에 다시 한번 확인하여 학습한 내용을 통해 알게됨을 인식하도록 한다.
2. 평가계획
평가 계획
성취기준
평 가 기 준
평가방법
상
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입니다.
S: 감사합니다.
S: 또박또박 말합니다.
5‘
★OX퀴즈가 나오는 PPT자료 , OX판
※단원 전체 내용을 복습할 수 있는 질문을 던지도록 한다.
※ 판서계획
단원 : 5.생각을 펼쳐요
학습 목표 : 생각이 잘 드러나게 말할 수 있다.
●활동1- 칭찬
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입니다.
300g 입니다.
(같이 풀어본다)
41분
학습단계
학습내용
학습 목표
시간
교사
학생
결론
요점정리 및 질의응답차시예고
☞ 오늘은 농도에 관한 문제를 풀어봤어요.. 어려웠나요??
어려운 부분이여서 질문도 있었을텐데.. 질문있나요??
(질
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학습주제 : 주장과 근거의 연결 관계 알아보기
◎ 학습목표 : 주장과 근거의 연결 관계를 생각하며 글을 읽을 수 있다.
[활동1] 주장과 근거의 연결 관계 알기(1)
-‘꽉 막힌 생각, 뻥 뚤린 생각’
[활동2] 주장과 근거의 연결 관계
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학습과정
교수 - 학습 활동
시간
자료 및 유의점
교 사
아 동
도입
문제
파악
선행학습복습
학습목표제시
학습순서파악하기
◎선생님이 이제부터 박수를 두 번 친 후에 어떤 손짓을 말을 하지 않고 보여줄 것입니다. 마친 다음에는 박수를 두
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입니다.
S20, “흉내내는 말을 사용하면 소리나 모양을 재미 있게 나타낼 수 있습니다.”입니다.
T16, (독서과제 학습지를 준비하게 한 후)좋아요. 그럼 여러분이 읽은 책을 소개하고 인상 깊은 장면을 몸짓으로 나타내고 흉내내는 말을 넣어 꾸
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학습 과정안
초등학교 5학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
3. 게임 활동
교과서/차시
교과서 58~59 쪽
(1/4)차시
학습형태
전체학습 모둠학습
수업모형
체력활동중심학습모형
학습주제
농구형 게임
학습목표
농구의 기초 기능을 활용하여 릴
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위해서입니다.
-협동을 하기 위해서입니다.
동영상 자료
공부할 문제 확인
공부할 문제를 알게 한다.
공부할 문제를 알아본다.
공부할 문제 카드
장단에 맞추어 노래 부르기
학습 안내
학습 활동 순서를 안내한다.
활동할 순서와 방법을 알
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입니다.
▶자. 질문 있나요?
-네.
-∠AOB = ∠COD입니다.
-∠AOC = ∠BOD입니다.
(주의 깊게 설명을 듣는다.)
-네. 그렇겠군요.
-없습니다.
(그림 그리기)
4분
정리 및
과제제시
(4분)
학습 내용 정리
형성평가 제시
▶여러분! 지금까지 우리는 주어진
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학습주제 : 옷을 정리하는 방법 알아보기
◎ 학습목표 : 옷의 종류와 특성에 따라 개는 방법을 알아보자.
활동1. 정리를 잘못했더니...
활동2. 옷 개는 방법 익히기
활동3. 도전 옷정리의 왕!
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가
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