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성과 과제, 민주시민교육길라잡이, 민주시민교육포럼2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 민주시민의식과 시민교육
Ⅲ. 민주시민의식과 교수학습방법
Ⅳ. 민주시민의식과 경제
Ⅴ. 민주시민의식과 공공행정
1. 질서?공중도덕
2. 준법
3. 예의?친절?
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학습 환경
Ⅰ. 환경의 중요성 및 구성원리
1. 환경의 중요성
2. 환경구성의 원리
Ⅱ. 실내 교육환경
1. 실내 활동의 의의
2. 실내 환경구성의 원리
3. 실내 활동영역별 환경구성
Ⅲ. 실외 교육환경
1. 실외 활동의 의의
2. 실외 환경
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패러다임: 마르크스의 방법을 중심으로, 세계정치경제, 1997 Ⅰ. 제도의 정의
Ⅱ. 제도의 특징
Ⅲ. 제도와 제도적 학습
Ⅳ. 영국 제도의 사례
Ⅴ. 신제도주의
Ⅵ. 역사적 제도주의
1. 이론의 적용범위: 중범위이론
2. 분석수준: 중
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패러다임
1. 커뮤니케이션이 ‘일방적 전달에서 상호작용적 과정’으로 전환된다는 것이다
2. 인터넷은 정보의 ‘소비자를 생산소비자’로 전환시킨다
3. 인터넷은 물리적 시공간에서 가상의 네트워크로 ‘시공간의 경계’를 전환시킨다
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학습방법
Ⅷ. 미디어교육의 문제점
Ⅸ. 미디어교육의 공교육화 방안
1. 미디어교육추진협의회 구성
2. 국내 교육 현실에 맞는 교과과정 개발이 수립, 추진되어야 한다
1) 정규 독립 과목으로서의 미디어교육
2) 특별활동과목으로서의 미
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학습 실습지침서, 정담미디어
◇ 이소우 외, 간호이론의 이해, 수문사, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 간호의 정의와 메타패러다임
1. 인간
2. 환경
3. 건강
4. 간호
Ⅲ. 환자상태의 평가 방법
1. 평가의 기본적인 사항
2. 우선순위
1) 외상의 경우
2
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학습욕구의 충족’이 아닌, 학습에 참여함으로써 노인들의 ‘삶의 만족’을 추구하는 것으로 패러다임 전환.
: 일본의 고령자교육을 대표하는 키워드는‘이키가이(生きがい-삶의 보람만족)’이다. 실제로 대다수의 고령자들이 뭔가를 배우
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학습의 강화원리 정적강화 및 부적강화를 적용하여 보고 자신의 실제 적용사례를 이론배경과 함께 구체적으로 설명해 보았다. 현대 교육의 패러다임은 구성주의 이론이 중심이 되고 있다. 구성주의 이론은 학습자 개인의 특성을 중요시하기
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학습이론의 특징
① 학습자는 생각, 아이디어의 능동적 창조자이다.
② 학습은 경험에 대한 개인의 해석이며, 이것은 기존의 지식에 의존한다.
③ 발견학습모형을 강조한다.
④ 학습과제에 대한 적극적인 탐구, 독립성 그리고 개별성을 결
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학습자로서 역할을 하게 된다.
인지주의와 구성주의의 비교
인지주의(전통적 인지과학)
구성주의(구성적 인지과학)
대표적 교수-학습이론
Bruner 이론, Ausubel 이론
Piaget 이론, Vygotsky 이론
철학적 배경
객관주의
구성주의 (주관주의)
패러다임 초
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