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패러다임의 전환이 나타날 것이다. 따라서 계속하는 과정에서 눈앞의 성과에 대해 생각하기보다는 자신이 하고 있는 일이 북극성과 한 방향을 이루고 있는지 생각하는 것이 중요하다. 만일 한 방향을 이루지 못하고 있다고 느껴지면, 즉시 궤
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패러다임에 바탕을 둔 연구가 정상 과학이라는 것이다. 다시 언어 학습 예를 보자. 우리는 <I am a student>라는 패러다임을 통하여 <I am a teacher>, <You are teacher> 등등과 같은 일련의 언어 학습을 하게 된다. 정상 과학이라는 것은 바로
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학습은 성인학습에서 뿐만 아니라 학생들을 대상으로 하는 전통적인 학교교육과정의 필수적인 교육 패러다임으로 자리매김하고 있다. 이렇게 자기주도 학습의 必要性이 중요하다고 할 수 있지만, 상위학교의 입시제도와 오래된 주입식 암기
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학습지 교육은 오늘날 보육의 패러다임과 완전 대치되는 것이며, 이는 학습지 교육이 아이들의 발달에 악영향을 미칠 수 있다는 것을 의미한다.
넷째. 전염병 감염 위험 등
학습지 교육을 받기 위해서는 일반 학습지 강사님이 집에 주기적으
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김대중 정부(국민의 정부)
4. 한국 정치의 새로운 패러다임
1) 국민경선의 성과
2) 노사모(노무현을 사랑하는 사람들의 모임)의 등장
5. 새로운 민주화의 길
1) 2002년 대선의 역사적 의미
2) 노무현정부의 성격
6. 맺음말
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학습관과는 전혀 다른 교수학습관이 요구되고 있기 때문이다. 1990년대 이후에는 정보 통신 매체의 발달과 함께 지식, 정보 사회가 형성되면서 교수학습 방법에 관한 이론에 새로운 패러다임이 형성되고 있다. 디지털 지식이나 정보 사회가 요
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패러다임의 변화
1.2. 교육 패러다임의 변화
1.3. 학습시장 분석을 통해 확인할 수 있는 m-러닝의 가능성
2. 연구 대상 및 목적
3. 연구 방법
Ⅱ. 본 론
4. m-러닝의 개념
4.1. m-러닝의 정의
4.2. 관련 개념 탐색
5. m-러닝의 특징
6. 사
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패러다임은 이러한 발달적 요구를 충분히 반영하지 못했으며, 경쟁과 효율 중심의 구조는 교육의 본질을 제한해왔다. 생애 발달에 기반한 평생교육은 이러한 한계를 극복하고, 학습자의 삶과 발달을 중심으로 교육을 재구성하는 새로운 접근
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스마트러닝 (Smart Learning)
Ⅰ.스마트러닝을 어떻게 정의할 것인가!?
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【1. 스마트러닝의 배경】
이러닝(E-Learning)의 학습효과적 한계와 시장의 낙후성
교육패러다임 변화 : 비형식(Imformal)
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학습자의 참여도와 만족도를 높이는 핵심 기준이 될 수 있다. 또한, 성인학습의 원리를 통해 교육자는 단순한 지식 전달자가 아닌, 학습자의 삶을 변화시키는 촉진자(facilitator)로서의 역할을 하게 되며, 이는 교육의 패러다임이 ‘가르치는 교
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