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개발의 중요성
4. 청소년 프로그램 개발의 개념
5. 프로그램개발의 성격과 특성
2장. 청소년 프로그램 개발의 이론
1. 청소년프로그램개발 이론의 정의와 성격
2. 청소년 프로그램개발 패러다임
3. 청소년 프로그램개발의 접근방법
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학습인
4. 사회인
Ⅲ. 삼성기업(삼성그룹)의 인재변화과정
1. 21세기 환경변화의 MEGA TRENDS
2. 21세기를 읽는 7대 키워드
1) 모험
2) 응축
3) 유연
4) 공유
5) 특이
6) 지식
7) 기본
3. 경영패러다임 변화(기업)
4. 경영패러다임 변화(개인)
5.
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성과 창의성을 극대화시킬 수 있도록 조직을 설계하고 경영하는 것을 의미한다. 우리가 소집단의 팀제를 강조하는 이유가 바로 이것으로 창의적인 개인 또는 소집단에 의한 시너지 효과를 기대하는 것이다.
마지막으로 학습가치 지향이다.
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성과 유연성 확보
4) 계획에 의한 목표 설정과 업적 평가
3. 목표관리 과정
1) MBO 과정
2) 목표관리의 장, 단점 비교
Ⅳ. 계획 수립의 기법
1. 계획 수립의 유의점
2. 계획 수립의 기법
1) 시나리오 계획
2) 로드 맵 계획
3) 연동계획
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학습모형
2. 개념 수업 모형
3. 역할놀이 수업 모형
4. 가치갈등 수업모형
5. 토의 수업모형
6. NIE 수업모형
7. 시청각 매체 활용 수업모형
Ⅶ. 학교통일교육의 문제점
1. 학교 통일교육의 실제적 문제점
2. 통일교육에 관한 담당 교사들의
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패러다임의 등장과 ISD의 새로운 가능성
Ⅴ. 교수체제개발(ISD, 교수체제설계)의 과정과 내용
1. 분석
1) 요구분석(need analysis)
2) 내용분석
2. 설계
3. 개발 및 실시
4. 평가
Ⅵ. 교수체제개발(ISD, 교수체제설계)의 평가
Ⅶ. 결론 및 제
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패러다임이 전향되면서 7차 도덕과 교육의 방향도 여기에 맞추어 개편되었다.
도덕과 교육과정과 도덕과 교과서도 통합적 접근에 맞추어 목표와 내용이 선정 조직되었고 생활의 길잡이와 교사용 지도서도 이 정신에 부합되게 구성되었다. 또
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패러다임
1. 개혁적 장학
제 3 절 장학의 유형
1. 중앙장학
2. 지방장학
(1) 종합장학
(2) 확인장학
(3) 개별장학
(4) 요청장학
(5) 특별장학
3. 지구 자율장학
(1) 개념
(2) 목적
(3) 지구 자율장학의 특성
(4) 내용
4. 교내장학
(1
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학습조직이 되어야 하는 것을 말하고 있다. 알지러스의 2중 루프 학습이론을 출발점으로 하고 팀학습을 중심으로 시스템적 사고 또는 학제적 접근을 기조로 하는 학습조직 이론은 새로운 개인학습뿐만 아니라 집단학습의 시너지 효과를 지향
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성과 이론 연구\' - 최 성 <서론>- 인터넷 교육의 배경
1. 웹기반 교육
1-1. 인터넷
1-2. 온라인 교육용 프로그램으로서의 월드 와이드 웹(world wide web)
<본론>
2. 사이버 교육의 필요성
2.1 새로운 교육 패러다임의 등장
3. 사이버 교육의 이
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