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교육방안 탐색, 서울 : 한국방송통신대학교 방송통신교육연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 에듀넷의 정의
Ⅲ. 에듀넷의 구축취지
Ⅳ. 에듀넷의 장점
1. 정보 교환
2. 사회심리학적 영향
3. 기능적 학습 환경
4. 문제해결
Ⅴ. 에듀넷의 서비스
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학습과정을 모색한다.
참고문헌
경주신라중학교, 학년별 속진제 적용 방안 탐색, 1995
변영계, 교수학습 이론의 이해, 학지사, 2008
신라중학교, 학년별 속진제 적용 방안, 1995
윤정일, 속진제 도입의 전제 및 제약 조건, 한국교육생산성연구소교
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교육프로그램을 들 수 있는데 이는 성교육, 자녀양육법, 자녀로부터 독립하는 법 등에 관한 교육이나 자녀의 행동수정 원리들을 학습함으로써 자녀의 행동지도와 비행예방에 도움을 주기 위한 것이다. 아동의 연령별, 발달단계별로 올바른
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프로그램 활용
▶ 소프트웨어 업그레이드
▶ 운영 체제의 종류 알기 ▶ 프로그래밍의 기초
S/W
활용
▶ 교육용 소프트웨어 활용 학습
▶ 멀티미디어의 기초 ▶ 프리젠테이션의 기본 기능
▶ 워드프로세서를 이용한 자료의 작성과 관리
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성 및 흥미 여부를 충분히 탐색할 기회를 제공하고, 자기에게 가장 적합한 형태의 교육프로그램을 발견할 수 있도록 도와야 한다.
둘째, 학교와 지역사회가 학생들에게 방과 후 학습센터로서 가능하여야 한다. 이미 중고등 학생들은 대부분의
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교육
6) 유괴, 미아 사고 및 성폭력에 대한 안전 교육
7) 화재 및 화상에 대한 안전 교육
8) 동물이나 곤충에 대한 안전 교육
Ⅷ. 유아안전교육의 프로그램
1. 안전 생활 지도를 위한 연간 계획 수립
2. 안전 교육을 위한 교수 학습 자료의 개
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성숙과 미성숙에 따라, 또는 결핍된 부분에 따라 프로그램의 요지를 살려 활용할 수 있다. 이 프로그램 기법을 대인간 공유학습모델을 운영하기 위한 잠재의식과 의식 확대훈련의 방법으로 사용했다.
Ⅷ. 홀리스틱교육의 지도 전략
홀리스틱
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교육)의 대상
Ⅴ. 유아 동작교육의 의미
Ⅵ. 유아 동작교육의 중요성
Ⅶ. 유아 동작교육의 내용
1. 동작을 통한 교육
2. 동작을 위한 교육
3. 동작의 기초영역
1) 동작의 기본 요소
2) 기초적 동작
Ⅷ. 유아 동작교육의 교수학습방법
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교육과 관련된 지자체 및 사회단체들의 행사와 프로그램이 매우 다양해졌다. 이들은 주로 다문화 가정 학생은 물론, 그 가족 모두를 대상으로 한다. 학생들은 학교 내에서 여러 가지 제약으로 인해 학습할 수 없는 것들을 외부 행사와 프로그
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학습법 도입
다양한 교수매체 개발보급 및 활용
학력수준을 고려한 교과내용 개선
- 교사, 산업체 관계자를 중심으로 개발 주체 다양화
- 교과내용 대폭 축소
산학순환 교육 체제 구축
2. 교수매체
1) 특성
교수-학습활동의 표준화
시공간적
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