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활용할 수 있는 네크워크를 구축하여야 한다. 또한 장애인의 자립생활을 촉진하기 위한 다양한 프로그램이 개발되고 장애인의 권리를 존중하며 장애인의 가치로운 생활을 보장하기 위한 다양한 운동이 활발히 전개 될 것이며, 사회참여를 증
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학습동기는 높아진다.
- 수퍼바이지 교육에 있어 긍정적인 관계를 수립하고 유지하는 것은 기본적인 사회사업기술이다.
- 긍정적인 감독관계는 실제로 돕는 관계의 패러다임과 유사하다.
- 수퍼바이저와 수퍼바이지 관계에 영향을 미치는
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학습선택권 보장을 위한 코스 인증 협약제 도입?운영
4. 노동시장과 연계된 산?관?학 협동 직업교육과정 설계 및 산업체의 학교교육 진입 수월성 확보
5. 교수?학습 정보 및 연계 요소들이 포함된 교육과정 편성?운영 지침 제시
6. 수업 연한
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형태와 원천
2. 사회적 지원의 조절효과
Ⅴ. 직무조사
1. 직무조사
2. 직무조사 방법
1) 질문지법
2) 면접법
3) 관찰방법
3. 직무분석
4. 직무평가
5. 직급명세서의 작성
1) 용도
2) 방법
6. 정급
Ⅵ. 직무분석
Ⅶ. 직무능력
참고문헌
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기본인식
3. 교원평가제 관련 한국교총의 대안
Ⅴ. 외국의 교원평가제
1. 일본
2. 미국(워싱턴 중심)
Ⅵ. 결 론 Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 현행 교원평가제도의 골격
1. 승진평정의 법적 근거 및 기능
2 .승진평정의 내용
Ⅲ. 교원평가제 추
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활용
8. 교사의 준비
Ⅲ. 학교생활지도와 대화
1. 대화문화 조성
1) 교사?학생 1분 대화
2) 사랑의 우체통 설치
3) 사물과의 대화 활동 전개
4) 바른 생활 실천 사례 발표
5) 우리 가족 대화의 날 운영
6) 가정 통신문 활용
2. 기본 생활 습
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방법
선택형 지필검사
그 외의 다양한 방법
평가상황
인위적 시험 상황
실제상황이나 유사 모의상황
평가방법의 성격
간접적 (검사 위주)
직접적(관찰 위주) 수행평가의 개념
수행평가의 필요성
수행평가의 방법
수행평가의 주요 구성
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방법 면의 개선이 필요함을 시사하고 있음을 알 수 있다. 뿐만 아니라 현직연수가 주로 승진을 위한 점수 따기와 같은 외적 동기에 의하여 이루어지고 있으며, 이론 위주의 연수라는 문제점을 안고 있어 그 성과를 충분히 거두지 못하고 있다.
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활용하고 가정·학교·지역사회의 다양한 특성을 인지하고 이를 고려한 방향으로 가출청소년 문제에 대한 개입이 이루어져야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
청소년과 미래 저, 청소년복지론, 학지사, 2019
김지연 저, 가출청소년 보호지원 실태 및 정책과
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확립으로 공동체간 인격적 유대 여건조성
2) 부모역할 훈련 프로그램 운영
3) 학교 신뢰 회복 조정 위원회 설치 운영
4) 위의 해결 방안에 대한 교장의 중점적인 역할 내용
Ⅶ. 향후 바람직한 교장상(학교장상)
Ⅷ. 결론
참고문헌
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