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학습 문제지
간단한 예를 통해 역수를 설명한다.
7분
30분
30분
30분
8분 Ⅰ 교수매체의 활용을 위한 ASSURE모형
1. 대상 분석
2. 목표 진술
3. 매체/교재 선택
4. 교수 자료 활용
5. 대상 반응 요구
6. 평가
Ⅱ 학습 지도안
Ⅲ 본시학습지
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학습 지도안을 재구성해야 할 것이다.
Ⅵ. 성교육지도(교수학습지도)
1. 목적
(1). 일상생활에 필요한 기본적인 보건위생 생활습관을 기른다.
(2). 자신의 몸을 소중하게 간직하고 관리하는 방법을 알게 한다.
(3). 지적 학습을 통하여 체계적이
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학습할 수 있다. 함수 방정식에 덧셈항, 곱셈항, 상수항을 덧붙여 그래프의 변화를 알아볼 수 있다.
교사는 중등 수학 수업에 ICT를 활용함으로써 다음과 같은 혜택을 누릴 수 있다. 교재 준비가 용이해진다. 인터넷에서 수학 문제를 다운로드
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함수의 극한
다항함수의 미분과 적분
단위수를 고려한 학습 내용의 적정화
선택기회의 확대
Ⅷ. 결론
수학과 교과서의 단원별 학습 주제에 대한 교재 내용을 보면, 먼저 수학적 개념을 형성하고, 다음에는 이를 토대로 수학적 원리, 법칙, 성
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수학습, ICT연수교재, 2000
박영목외, 국어과 교수학습 방법 탐구, 교학사, 1995
정성봉, 실과교수학습, 교학사 : 서울, 1999
한국교육학술정보원, ICT활용 교수·학습 과정안 자료집, 한국교육학술정보원, 2001
현종익, 수학과 교수학습 방법 탐구,
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0을 더하거나 빼면 어떻게 될까요, 1학년 1학기 3단원. 덧셈과 뺄셈, 2015개정 초등 수학 지도안
목차
1. 단원 목표
2. 지도상의 유의점
3. 단원 전개 계획
4. 평가 계획
5. 본시 학습 지도안
6. 형성 평가 계획
7. 판서 계획
1. 단원
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학습 계획
상업경제과 교과진도표
Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 단원 설정의 이유
Ⅲ. 단원 목표(지도 목표)
Ⅳ. 교수―학습 활동 시간 계획
Ⅴ. 진단 평가
Ⅵ. 지도 방침
Ⅶ. 본시 교수-학습 과정안
회계원리
학습지도안
I. 회계 원리의 교육
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수학 연산을 쉽게 접근할 수 있게 하고 연산 시간을 줄여주어 유사한 문제를 반복적으로 학습할 수 있도록 도울 수 있다는 장점이 있다. 반면, CAS에 지나치게 의존하면 수학적 개념을 놓치고 수학의 본질적 논리 체계를 제대로 학습할 수 없다
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학습
계획
1. 학습분위기 조성은 잘 되었는가?
2. 교재연구가 충실하고 아동의 수준에 맞게
지도안을 작성하였는가?
3. 단원의 목표파악이 구조적으로 잘 되었는가?
4. 본시의 학습량이 적절하게 계획되었는가?
5.수업전개 계획이 학생의 발달
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수학적 의사소통
2. 기하 학습 프로그램을 통한 탐구 중심 수업
Ⅶ. 수학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 프로그램
1. 평면기하 프로그램
2. 입체도형 프로그램
1) Wingeom
2) Poly 1.09
3. 함수와 그래프 관련 프로그램
4. 대수관련프로그램
5.
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