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습모형
제 재
(소수)÷(분수) 알아보기
차시
1/7
학습 형태
개별 활동,
전체 활동
학습목표
(소수)÷(분수)의 계산 원리를 알고 계산할 수 있다.
교사자료
음료수, L컵, 학습지
아동자료
수학 교과서, 수학 익힘책
교수학습 과정
단계
(과정)
학습
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학습
◎<활동3> 빙고게임하기
이 시간에 얼마나 열심히 했는지 게임을 통해 알아봅시다..
◎<활동4> 형성평가 및 수준별 학습
교과서 83쪽 익히기 문제를 풀어 보고 4개 모두 정답인 학생은 심화학습지, 2～3개가 정답인 학생은 수학 익
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수학과 수학 익힘책 (2-1), 서울교육대학교 국정도서편찬위원회.
서성보, 박성택 외 2인(2002), 초등수학교육, 동명사.
부산교육대학교부설초등학교(1998), 자기주도적 학습 방법의 실제.
7. 시각 알아보기 ( 1 / 7 )
* 수학 : 94~95쪽
* 수학 익힘책 : 90~9
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도록 지도한다.
활동3
■<활동3>너도나도 수학대장!
- 선생님이 제시하는 덧셈 혹은 뺄셈식에 대해서 각각 뺄셈 혹은 덧셈식으로 바꾸어서 카드를 제시해 보세요.
10‘
★ 숫자카드, 문제 카드
정리
학습내용정리
■학습 정리
- 수학 교과서
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학습지를 푸는 과정에 평가한다.
관찰법
지필평가
중
수모형으로 몇 십 몇 더하기 몇을 이해하지만 덧셈 식을 보고 구하는데 어려움이 있다.
하
수모형으로 몇 십 몇 더하기 몇을 이해하거나 덧셈 식을 보고 구하지 못한다. ( 수학 )과
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수학 익힘책 확인
중
자연수의 나눗셈을 이용하여 몫이 소수인 (소수)÷ (자연수)를 계산할 수 있으나, 세로셈 계산을 하지 못한다.
하
자연수의 나눗셈을 이용하여 몫이 소수인 (소수)÷ (자연수)를 계산하는 방법을 이해하지 못하였다. 없
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학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
몇십과 몇의 합
상
몇십과 몇의 합을 능숙하게
계산할 수 있다.
반성
- 발전 문제
탐색 시기
수학익힘책을 풀고 동료 간 채점
중
몇십과 몇의 합을 계산할 수
있다.
하
몇십과 몇의
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학습지>
수학 학습지
초등학교 1학년 ( )반 ( )번 이름 ( )
단원
4. 덧셈과 뺄셈(1)
차시
2. 몇십과 몇의 합을 구할 수 있어요. (교과서 56~57)
1. 다음을 세 수를 계산하세요.
(1) 10 + 7 =
(6) 50
+ 2
(7) 30
+ 5
(8) 10
+ 2
(9) 6
+90
(10) 30
+ 8
(2) 50 + 8 =
(3) 40 + 4
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학습정리
차시예고
▣ 공부한 내용 정리하기
T : 오늘 뭐에 대해 배웠죠?
T : 그래요. 오늘은 분수의 구성 요소와 진분수에 대해 배웠어요. 진분수는 분모와 분자의 수중 어디가 더 클까요?
T : 너무 잘 배웠어요!
▣다음 차시예고하기
T : 다음 시
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셋째자리
☆게임결과☆ 최종승자는? ( )
순서
나( )
친구( )
이긴사람
예시)
3.125
3.213
1
2
3
4
순서
우리 모둠( )
다른 모둠( )
이긴모둠
1
2
3
4
5 수학과 교수․학습 과정안
평가 계획
짝, 모둠과 소수크기를 비교하는 게임을 해 봅시다.
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