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학업성취도와 핵심역량 유형 분류 및 영향요인 검증」,『한국청소년연구』제29권 제2호.
이희선, 2013,「가정환경이 청소년비행에 미치는 영향」,『한양대학교 공공정책대학원 사회복지학과 석사학위논문』.
유경훈, 2009,「청소년의 가정·교
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학업수행은 개인적 요인이 대다수를 차지하는 지극히 개인적인 수행활동이라고 생각한다.
Ⅲ. 결론
이상 청소년의 학업수행에 대하여 기술해 보았다. 학업을 중도에 포기한 학생들은 올바른 사회가치관 형성과 사회성 함양에 있어 부정적
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학업성취
3-1. 학업성취의 개념
3-2. 학업성취에 영향을 주는 요인
3-3. 이성교제와 학업성취와의 관계
Ⅲ------------------------------------------------------연구의 가설
Ⅳ--------------------------------------------------------연구 방법
1. 연구 대상
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회(2003). 「가족배경이 청소년의 교육성취에 미치는 영향 : 가족구조와 가족소득, 빈곤의 영향력을 중심으로」. 사회복지연구, 22권, 가을, 5-32.
박영신김의철(2003). 「한국청소년의 성취동기와 학업성취에 대한 부모-자녀관계의 영향」. 청소년
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1. 지능의 개념에 대해 말할 수 있다.
2. 지능에 영향을 미치는 유전과 환경에 대해 말할 수 있다.
3. 지능과 학업성적과의 관계에 대해 이해한다. 학 습 목 표
지능이란 무엇인가?
비율 지능지수(IQ)의 의미
지능의 연령에 따른 변화
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대학생들의 이성교제가 학업성적에 영향을 미치는가 [대학생 이성교제 학업성취 연구, 대학생 이성교제 학업성취 조사, 대학생 이성교제 학업성취 차이, 대학생 이성교제 학업성취 흥미 연구 분석].pptx
대학생들의 이성교제가 학업성적에
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학생들이 학업을 중단하고 있음을 지적, 제도적 장치를 비롯해 가정교육 강화, 대책기관들의 전문성 확보가 필요하다고 주장했다.
구 교수는 이날 제주대학교 국제교류회관에서 열린 ‘등교거부 청소년 한·일 국제학술세미나’ 한국 사회
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학업 지속력 저하로 이어질 수 있다.
2.2 학습 동기 결여
“왜 공부해야 하는가?”에 대한 내적 동기가 부족한 학생들은 학습에 대한 흥미와 목표 의식이 낮고, 이에 따라 성취감과 학업 지속력도 떨어지는 악순환을 경험한다.
2.3 비효율적인
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개인, 가정, 학교, 또래 요인으로 나눌 수 있다. 이 요인들은 인과적 관계를 보이며 청소년들이 학업중단을 선택하기까지 상호 복합적으로 작용하는 것이 일반적이다. 그러므로 청소년들을 둘러싼 가족, 학교, 사회 등 다양한 자원과 환경을
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학업 성적에 미치는 학교 변인의 영향이 상당히 높은 것으로 보고하고 있다. 특히, 학교의 인적 구성이나 학교의 분위가가 학업 성적에 중요한 영향을 미치는 것으로 보고되고 있다.
넷째, 사회 환경이 학업 성적에 미치는 영향은 대단히 큰
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