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대학교 행정대학원 석사학위논문
1996
정선희, \"고령화 사회에서의 실버산업의 활성화 연구\", 단국대학교 행정대학원 석사학위논문. 1999
김규현, \"한국의 실버산업의 활성화 방안에 관한 연구\", 국민대 행정대학원 석사학위논문, 1995. Ⅰ.
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지원 체제
3) 학습자 활동
4) 평가도구
3. 개발 및 형성평가
Ⅶ. 자기조절학습(SRL)과 자기학습
1. 자기 학습력을 기르는 자기 학습
2. 자기 학습하기의 달성 조건
1) 학습 과제의 적정화
2) 학습 계획을 세울 수 있는 능력 필요
3) 문제 추구
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학업 기술
9) 작업 기술
10) 지역사회 활용
3. 학업적 성취
4. 동기유발
Ⅳ. 정신지체학생(정신지체아동)의 직업교육
Ⅴ. 정신지체학생(정신지체아동)의 읽기능력
Ⅵ. 정신지체학생(정신지체아동)의 발표불안
Ⅶ. 정신지체학생(정신
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동기유발로 말미암아 학습의 증진을 가져오게 된다(Kerr, 1983 ; 정명화, 1992).
참고문헌
◎ 김수동, 협동학습의 효과분석 연구, 고려대학교대학원 박사학위논문, 1996
◎ 문혜경, 협동학습을 통한 작문지도 방법 연구, 서울교육대학교 석사논문, 2
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계획협회.
성인의 성의식 및 성선호도 조사연구, 한국성문화연구소
성폭력의 실태 및 문제점, 아산사회복지사업재단 제8회 사회윤리 심포지엄 자료
강문순, “우리사회의 성문화”, 진주여성민우회 부설 가족과성상담소
김영란, “사이버
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2002. 서론
기초학습기능 습득 지원의 필요성
본론
1. 읽기영역의 곤란원인
2. 쓰기영역의 곤란원인
3. 특수교육 과정상의 국어과 읽기 및 쓰기 지도법
4. 기초학습기능(읽기 및 쓰기)을 높일 수 있는 방법
결 론
◆ 참고문헌 ◆
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대학교 교육대학원 석사학위 논문
이근철(1996) / 자기 주도적 학습의 이론과 실제, 서울 : 교육연구
전라남도교육청(1977) / 자기 주도적 학습력을 기르는 열린학습방법, 광주 : 영문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 정의
Ⅲ. 자기주
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지원
2. 국가수준의 학교교육의 질 점검 및 학교교육정책 효과진단
3. 학교 내외의 적극적 정보 교류
Ⅳ. 학교평가의 관리체계
Ⅴ. 학교평가의 문제점
1. 학교평가의 실용성
2. 학교 평가준거로서의 학업성취도 포함의 문제
3. 학교 평
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정태범, 『교과서 연구』제2호, 한국2종교과서협회, 1989. Ⅰ. 교수매체의 분류와 유형
1. 교수매체의 분류
2. 교수매체의 유형
1) 전통적 시각자료
2) 교육방송
3) 컴퓨터와 멀티미디어
4) 원격교육
Ⅱ. 참고문헌
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대학교 출판부, 1995
<우리나라 서비스산업의 연관구조 및 경쟁력 분석>, 한국은행 조사국, 2003 등 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 서비스의 정의와 서비스업의 범위
2. 제조업과 서비스의 차이점
3. 서비스 활동의 특징
4. 서비스업의 중요성
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