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학업 의욕 상실자들의 문제를 일차적으로 다루어져야 한다.
삶의 의지와 동기상의 위기는 저임금층에 국한된 현상이 아니다. 이 문제는 실은 경제적으로 별 문제가 없는 중산층 가정에서 더 심각하다. 별로 살고 싶지 않다는 학생들이 늘어나
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영문학과 1학년 언어의 이해 C형] 언어학이 어떤 학문인지를 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 언어학
1. 언어학의 개념
2. 언어학의 역사
Ⅱ. 언어학의 연구 분야
1. 음성학
2. 음운론
3. 형태론
4. 통사론
5. 의미론
6. 화용론
Ⅲ. 소
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학과 [방통대 영어영문학과 1학년 언어의 이해 E형] 문자의 유형과 특성을 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 문자와 음성기호의 관계
1. 문자의 특성
2. 음성기호의 특성
3. 문자와 음성기호의 관계
Ⅱ. 문자의 개념
1. 정의
2. 기원과
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영문학과 3학년 영어교수법 공통] 과업중심 교수법 (Task-Based Instruction)의 정의를 내리고, 본인이 속한 교육 환경에서 과업중심 교수법을 통해 영어를 잘 가르칠 수 있는 방안을 제시하고, 과업중심 교수법의 가치를 설명한다.
Ⅰ. 들어가
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영어과 이야기학습(스토리텔링)지도
Ⅱ. 영어과 어휘학습지도
1. 중요성
2. 내용
1) 의미(meaning)
2) 단어 사용(word use)
3) 단어 형성(word formation)
4) 단어 문법(word grammar)
Ⅲ. 영어과 전신반응학습(TPR)지도
Ⅳ. 영어과 노래와 챈트학습지도
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영어과(교육, 수업) 노래학습지도
영어학습에서 아동활동 중심의 효과적인 수업을 위해 활용할 수 있는 여러 자료 중에서 노래가 있다. 노래는 흥겨운 멜로디를 통해 학습에 대한 아동들의 흥미와 관심을 유도하는 심리적 효과가 있을 뿐만
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영어과(초등영어교육)의 교수학습방법
과업 중심의 학습을 할 수 있도록 다양한 방법을 구현한다.
<심화 수준별 교육 과정에 나타난 구체적인 교수학습 방법>
(1) 챈트, 노래 등을 통해 흥미와 동기를 유발할 수 있도록 수업을 계획하고
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영어과교육 지도자료(교수자료)의 유형
Ⅱ. 영어과교육 지도자료(교수자료)의 필요성
Ⅲ. 영어과교육 지도자료(교수자료)의 조건
Ⅳ. 영어과교육 지도자료(교수자료)의 활용
1. 그림 카드 활용
2. 낱말 카드의 활용
3. Word Boxes 활용
4.
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중심 활동)
정 리
Consolidation
본 시 학 습
내 용 정 리
의사 소통 능력
학습 경향 확인
Song
Song
차 시 예 고
끝 인 사
다음 학습 안내
영어로 인사하기
Ⅴ. 영어과 놀이중심학습(놀이중심교육)의 지도방법
1. 전신 반응법(TPR : Total Physical Response) 지
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영어과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 수업모형
Step
Teaching - learning activity
Warm-up
TPR, Song, Game, Chant, Dance
Present New Language
Language Element As Subject
Activity
Making, Drawing, Role play, Group work
Language Practice
Singing, Answering, Asking
Round-up
Sing,TPR,Listening,Speaking,Hom
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